如何提高一年級語文成績

　　1、教師課堂語言要有激勵性、趣味性，營造輕鬆愉快的學習氛圍，從而促進學生主動學習。識字、寫字是低年級教學重點。在識字、寫字教學中，老師應爭取運用趣味性的語言，來活躍課堂氣氛，融洽師生關係，從而促進了學生積極主動地學習。

　　2、課堂上採用多種形式的活動，激發學生學習語文的興趣。在教學中，老師可以應用多種形式的活動，如背誦古詩、朗讀課文以及寫字比賽等，讓每個學生在活動中充分表現自己，並從中發現每個學生在語文學習中的閃光點，加以表揚和鼓勵，幫助學生樹立起學好語文的自信心。

　　3、力爭減輕作業負擔，力求作業形式靈活多樣 。作業的設計可寫、可讀、可看、可操作、可玩耍，讓每項活動增加目的性，要充分發揮學生的主動性和創造性，讓聽、說、讀、寫與演、唱、畫、做等多種形式相結合，讓學生動手、動腦、動口，符合他們好奇、愛動、形象思維佔優勢的特點，把語文技能的培養與活動相貫穿，讓學生對作業充滿興趣。

　　方法如下：

　　1、建立複習單元知識樹，注重單元與整體的把握。以小組為單位，梳理整冊知識，能夠更系統的掌握知識，對複習很有幫助。

　　2、狠抓閱讀的訓練，提高自己默讀速度能力，增強自己概括問題能力，注意在做題時看準題目。

　　3、複習積累本，在時間充足的情況下，可以每天拿出部分時間對整理的知識進行復習。

　　4、強調基本功的磨練，打好堅實的基礎，課本要求和課外相結合，以書本要求背誦的篇章為主線，多方涉獵，積極儲備。

　　5、掌握答題方法，加強作文寫作訓練。

　　1、為孩子選擇合適的語文讀物：可以選擇一些帶有拼音標註的讀物，並且根據孩子的年齡特點選擇書籍，這樣有利於培養孩子的語文閱讀興趣。

　　2、讓孩子在閱讀時讀出聲音來：在朗讀時口、眼、耳同時工作，產生的刺激會是多方面的，這將有助於記憶。所以在讀一些需要背誦的文學作品時要出聲朗讀。

　　3、儘早教會孩子使用工具書：比如查字典、利用圖書館等，適當的時候可以讓孩子學會使用網路查詢資料，養成孩子自主閱讀的習慣。