提高二年級孩子的寫作水平如下：
多讀書對提高寫作水平有重要幫助，書籍並不是每一本里的文章都是精挑細選的，有的作文讀起來對學生寫作沒有多大啟發，小學生不需要過多的去買作文書來看，最適合學生的文章都被選進了語文書和課外閱讀上，甚至平常做的試題卷子裡的閱讀也都是經過編纂者深思熟慮來挑選的，可謂舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，好書多讀多深思必然能從中得到新的見解。觀察分析的具體方法，學生一般都有積累摘抄本，不僅要讓學生養成隨手抄錄的習慣，對於生活細節的發現也要隨手極具下來要讓學生養成隨看、
提高二年級孩子的寫作水平如下：
多讀書對提高寫作水平有重要幫助，書籍並不是每一本里的文章都是精挑細選的，有的作文讀起來對學生寫作沒有多大啟發，小學生不需要過多的去買作文書來看，最適合學生的文章都被選進了語文書和課外閱讀上，甚至平常做的試題卷子裡的閱讀也都是經過編纂者深思熟慮來挑選的，可謂舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，好書多讀多深思必然能從中得到新的見解。觀察分析的具體方法，學生一般都有積累摘抄本，不僅要讓學生養成隨手抄錄的習慣，對於生活細節的發現也要隨手極具下來要讓學生養成隨看、
提高二年級孩子的閱讀能力的方法有：
1、抓住上課伊始的有利時機，引發學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂課拉開序幕；
2、以和諧的課堂氣氛保護學生的閱讀興趣。語文教學不僅是一個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，時刻注意保持輕鬆愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的願望，真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；
3、運用多媒體和豐富多彩的活動激發閱讀興趣。在教學中充分利用多
1、提高學生的閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。
2、首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
3、在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：掌握段意最方便的辦法是抓“主句”，也就是抓住說明全段主要意思的句子。
4、其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則透過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
5、對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。