如何提高低年級學生的學習興趣

　　1、遊戲求樂：把遊戲引進課堂，既活躍了課堂氣氛，又符合學生的心理特點；

　　2、競賽求知：教學中，教師要充分利用學生的需求和渴望，開展“比一比”、“當星星”、“爭小紅花”、“奪金盃”等一系列學習競賽活動；

　　3、提前起步：可有意給學生布置一些較難的思考題，鼓勵攻克堡壘，並不斷冒尖，從而獲得更大的學習自信心，把學習變成一種樂趣；

　　4、改革作業的形式與內容：教學中，改變傳統教學的一刀切的模式，根據學生掌握知識的程度，設計各種難度不同、形式多樣的作業，因材佈置作業，既提高學習

　　1、使學生保持好奇心。

　　2、教學過程中使用大量有趣的呈現方式。

　　3、教師要幫助學生建立自己的目標。

　　4、有效的應用表揚，多鼓勵，儘量少批評。

　　5、增強課堂美感，提高興趣。興趣是學生學習的最大動力，作為一個教師，一定要不斷的學習、積累、反思、創新，將自己的課堂變成激發學生的學習興趣的催化劑，使學生不管是在課內還是在課外都對學習充滿興趣。

　　1、組織教學。例如：集體唱歌、集體朗誦等；

　　2、設計導語。例如：設計反問句激發學生興趣、引用學過的知識將學生帶入本堂課等；

　　3、設計板書。例如：變化表述形式、故意寫錯字、字型變化等；

　　4、注意教師儀態；

　　5、引導學生想象；

　　6、引導學生進入情境之中；

　　7、請學生猜測教師；

　　8、適當用一點班級用語；

　　9、請學生說、讀、寫；

　　10、說話語音變化。例如：調整音量、調整音調、調整語速等；

　　11、組織學習競爭；

　　12、多和學生商量 ；

　　13、施加喜歡上課的意念。