如何提高孩子的短文閱讀能力

　　1、要讓孩子學會在閱讀的過程中動腦筋。有時候孩子的閱讀得不到提升，是因為孩子太懶了，孩子一看到這麼一大篇文章就傻眼了，真是不想讀，不想去看，有時就直接做後面的題目，這時就要端正孩子的學習態度了，要讓孩子樂於閱讀，在閱讀的過程之中學會動腦。

　　2、不能一個字一個字的去讀。孩子在做閱讀題時，在起步階段由於孩子見到的閱讀篇目還不夠多，總是一個字一個字地讀完，但是長期使用的話，會影響孩子閱讀速度的提升，因此孩子要學會讀片語，然後再讀整個句子，例如讀我是一個好學生這句話時，要把我是，一個，好學生，這樣的詞語一眼就要看成是片語，然後再練習一讀就讀整個句子，而不是一字一字地讀。

　　3、看清楚題目要求後，通讀全篇文章。在孩子做閱讀題時，可以先看後面的題目要求，讀懂題目要求以後，帶著這些問題再讀文章，這樣有目的的閱讀，可以提高孩子的閱讀速度。

　　1、要讓孩子學會在閱讀的過程中動腦筋。有時候孩子的閱讀得不到提升，是因為孩子太懶了，孩子一看到這麼一大篇文章就傻眼了，真是不想讀，不想去看，有時就直接做後面的題目，這時就要端正孩子的學習態度了，要讓孩子樂於閱讀，在閱讀的過程之中學會動腦。

　　2、不能一個字一個字的去讀。孩子在做閱讀題時，在起步階段由於孩子見到的閱讀篇目還不夠多，總是一個字一個字地讀完，但是長期使用的話，會影響孩子閱讀速度的提升，因此孩子要學會讀片語，然後再讀整個句子，例如讀我是一個好學生這句話時，要把我是，一個，好學生，這樣的詞語一眼就要看成是片語，然後再練習一讀就讀整個句子，而不是一字一字地讀。

　　3、看清楚題目要求後，通讀全篇文章。在孩子做閱讀題時，可以先看後面的題目要求，讀懂題目要求以後，帶著這些問題再讀文章，這樣有目的的閱讀，可以提高孩子的閱讀速度。

　　提高二年級孩子的閱讀能力的方法有：

　　1、抓住上課伊始的有利時機，引發學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂課拉開序幕；

　　2、以和諧的課堂氣氛保護學生的閱讀興趣。語文教學不僅是一個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，時刻注意保持輕鬆愉快的氛圍，充分滿足學生敘述的願望，真誠和藹地對待每一位學生，把微笑帶進課堂，將歡樂帶給學生；

　　3、運用多媒體和豐富多彩的活動激發閱讀興趣。在教學中充分利用多