1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；
2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。在講背景故事的時候，可以透過設定懸念的方式，激發學生學習課文的興趣；
3、朗誦表演。開展多種形式的朗誦表演，可以讓簡單的讀背變得有吸引力，更好地展示文言文的音樂美；
4、啟示人生哲理，展示古文智慧光芒“以史為鑑，可以知興替”。文言文中蘊藏著豐富的人生哲理。在文言文教學中我們啟示人生哲理時不單是講一些明顯的大道理，大道理甚至可以不講，更重要的是講一些隱含的處世哲理；
5、細節想象。啟用古文的光彩相對於現代漢語，文言文濃縮精練，展開文言文句子，運用細節想象，可以啟用文言文的無限光彩；
提高學生學習化學的興趣的方法：
一、利用學生的好奇心，設定懸念，激發興趣。初中化學是初三開設的一門課程，利用中學生的好奇心，結合化學學科的特點，每一節課都設定懸念，讓學生在懸念中體會生活中的一些現象或者相關實驗的現象，使學生在“疑問、觀察、豁然開朗”的過程中體會到化學帶給他們的樂趣，激發學生學習化學的興趣。
二、重視化學實驗教學，激發興趣。興趣盎然的觀察能活躍學生的思想，形成積極思考的氛圍，演示實驗尤為重要。化學很多內容都可以用實驗演示來創設愉快的教學氣氛，激起學生興奮、驚奇的情緒，使學生把“強制性”的教學活動變成主動參與的教學活動。另外，還要指導學生做好探究實驗及家庭小實驗。
三、立足“生活中處處有化學”，引導學生培養自主學習化學的興趣。在教學的過程中，時時處處給學生提供化學來源於生活的知識，不僅使他們深刻體會到化學知識在生活中無所不在，還激發了他們自主學習化學的興趣。
1、不要強迫。如果孩子不喜歡學習，成績不好，家長也不要整天強迫孩子學習，更不要跟孩子發生衝突，說出傷害孩子自尊的話，也不要將孩子跟其他孩子作比較，這樣只會讓孩子更叛逆，更加學不好。
2、講究方法。父母要講究方法，不要一味的責怪孩子，也不要把責任都加在孩子身上，應該要注意教育孩子的方法，更要注意教孩子學習的方法，幫助孩子找到適合自己學習的方法，提高學習成績。
3、養成習慣。要幫助孩子養成學習的良好習慣，比如養成課前預習的習慣，養成喜歡閱讀的習慣，養成課後思考的習慣等。
4、注意細節。如果孩子比較粗心，要鍛鍊孩子注意細節，做好細節，在平日的學習或者考試中對待越簡單的題目越要細心研究，細心複習。
5、創造環境。如果家裡每天都烏煙瘴氣，或者父母每天都在家打麻將、喝酒等，那麼孩子自然不會認真學習，父母要為孩子創造良好的學習環境，保持安靜，有學習的氛圍。
6、迴圈漸進。任何事情都要迴圈漸進，不可能一口吃成大胖子，學習也是一樣，無法一下子就能提高太多，因此父母要看到孩子微小的進步，及時鼓勵孩子，幫助孩子樹立信心。
7、以身作則。父母更要以身作則，用努力的樣子給孩子做好榜樣，平日在家要學習，努力工作，孩子看到父母那麼努力自然也會學習。