1、尊重學生，營造學習氣氛。課堂上，學生是學習的主體。在課堂上，教師對學生的學習起到了引領和主導的作用。課堂教學是教學活動的主要形式，是學生知識獲取、能力培養、個性發展的主要途徑。在教學中教師只有善於激發學生的興趣，才能達到培養學生創新能力的目的。
2、創設情境，激發學習興趣。愛因斯坦說：興趣是最好的老師。學生對某件事產生興趣，可以孜孜不倦地學習，興趣更濃者，能達到廢寢忘食的境界。如果學生對學習產生濃厚的興趣時，就會在無意中形成這種內在的動力，積極參與學習。
3、更新理念，注重興趣培養。課堂作為教書育人的主陣地，能否用新的觀念，正確的思想去認識和佔領這個陣地，是課堂成功與失敗的關鍵。
增強趣味性，激發學生學習美術的興趣。教學內容自主選擇，靈活多樣。加強美術教學改革，合理處理美術教材。根據學生年齡、智力、素質和興趣的差異，對高、低段採用不同的教學模式。處理好教師的角色。教師在教學中的角色對學生的美術興趣有很大的影響，有資料表明，教師的友好、溫和與學生的想象力成正比關係。延長創作時間。積極利用電教媒體。合理進行美術思維想象訓練。加強作品欣賞。開展評價活動，分析教學效果。
1、巧用學生名字來作為教學例子：在每節課中，可以經常把練習題中的名稱改成本班學生的名字， 這樣會讓他們因為身邊人的事情而感到有趣。讓他們參與到具體的教學情境中去，會增加他們解決問題的慾望。
2、免除無關的干擾：上課之前要排除無關刺激的干擾，課前準備要求儘量簡單，上課用不到的東西切勿拿出。其他東西全部放在書包裡，抽屜不準放零散的學習用品，以防不必要的干擾。
3、提出要求，為學生集中注意力提供方向：做任何事情都有一定的方向或目標，才能成功。若沒有目標或方向，就很難達到目的。
4、激發興趣，培養學生的注意力：根據學生年齡特點，教師在上課時要利用靈活多樣的教學方法吸引學生注意力，培養學生上課認真聽講好習慣。
1、重視激發學生的閱讀興趣。學生有了閱讀興趣，才能從內心深處對課外閱讀產生主動需要；
2、以講故事誘發興趣；
3、從電視、電影作品迴歸到文字；
4、和孩子一起讀書；
5、推薦班級學生中流傳的好書；
6、定向選擇讀物，培養閱讀興趣；
7、指導讀書方法，保持讀書興趣。 ...
1，美術教學涉及“教”和“學”兩個方面，教學過程就是師生合作交流共同進步的過程。教師在如何提高學生對美術欣賞的興趣上要做到以下方面。
2，（1）透過欣賞，激發學習興趣。興趣是學好一切知識的動力。為了使學生對美術課產生興趣，我利用讓學生欣賞名畫、照片、模型、參觀畫展、古蹟的形式，提高學生對美術的認識。（ ...
1、樹立信心。一個對學習沒有興趣、學習不好的同學往往已經經受過很多的打擊，他們很難相信自己能夠學習好。而且他們有很多理由可以證明這些，所以，要樹立信心，首先要把他們心裡深信不疑的這些自己不可能學習好的證據徹底打掉。
2、提高學習能力。有很多優秀的老師或心理學家都有一些辦法幫助學生樹立起信心。信心在很大 ...
1、英語的基礎是單詞，要在課上多記多背，記憶單詞的方法有很多種，可以在閱讀中記憶單詞，這樣既不乏味也記得牢。像語法、翻譯、答題技巧等主要就是透過課上習得的，所以上課一定要專心。
2、提高英語閱讀理解能力。在課上多與老師外教進行交談，在交談的過程中也就是在不斷的提高自己英語理解能力。英語閱讀是比較重要的 ...
讓學生在課堂上積極回答問題的方法如下：
1、營造說話的氛圍，讓學生在課堂上想說；
2、提高學生自信心，讓學生敢說；
3、明確說的要求，讓學生會說；
4、養成傾聽的習慣，不要插話；
5、在課堂上，教師的教態親切、感人，語言豐富生動，富有吸引力，在和諧的師生關係中創造出愉快的教學氛圍，學生 ...
1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；
2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。 ...
提高學生學習化學的興趣的方法：
一、利用學生的好奇心，設定懸念，激發興趣。初中化學是初三開設的一門課程，利用中學生的好奇心，結合化學學科的特點，每一節課都設定懸念，讓學生在懸念中體會生活中的一些現象或者相關實驗的現象，使學生在“疑問、觀察、豁然開朗”的過程中體會到化學帶給他們的樂趣，激發學生學習化學的 ...