1、閱讀時，應注意主視去應放在閱讀材料的資訊量大的部分；
2、加快閱讀視線的移動，在一定時間內，視線移動的越快，閱讀的字數就越多；
3、努力擴大所領悟的“完形”。閱讀過程，並非簡單的眼睛運動，而是一個“閱讀領悟過程”。這種過程是一種思考式心理現象。
1、對於基礎薄弱的同學，首先要有耐心，不建議看原著，一般這個階段是信心還沒有確立的時間段，看很難的原著很容易放棄。可以看一些簡單文章。養成堅持學習的習慣。如果句子理解有問題建議買本好點的語法書，遇到問題的時候去鑽鑽語法。
2、對於基礎好的同學，可以多看原著。看是時遇到了難詞耐心點做好筆記，還可以多看看自己感興趣的英文雜誌，可以看BBC和VOA裡面的文章。
3、對於英語特別好的同學，可以挑戰難度係數高的原著，如人物誌，詩集。還可以翻譯一些專業級的文章和新聞稿等。
英語流利說，扇貝單詞，百詞斬。
英語流利說：根據英語水平量身定製系統化課程，全面提升聽說讀寫，每日更新地道使用的英語對話，帶動口語、單詞、語法、聽力、閱讀等能力的全面提升，課程內容覆蓋日常會話、商務職場、旅遊出行、校園生活等各類場景，內建來自矽谷的語音識別技術，給你的英語口語實時打分，矯正發音。
1、提高學習興趣。俗話說：興趣是最好的老師。只有引起學生濃厚的興趣，才能取得良好的學習效果。
2、擴大詞彙量。詞彙量的大小直接影響學生的理解和閱讀速度。擴大詞彙量是提高閱讀能力的重要前提。所以，對於每個英語學習者，都要熟練掌握一定量的詞，才能更好地進行閱讀。
3、養成良好閱讀習慣。良好的閱讀習慣是 ...
激發閱讀興趣：不管學習任何東西，有興趣才能事半功倍。所以想要提高課外閱讀能力，首先應該培養閱讀興趣。可以從故事性強、情節曲折又容易懂的書籍開始。這樣防止閱讀的時候的犯困，久而久之，就會容易激發起他們的閱讀興趣了。
養成閱讀習慣：可以制定好每日的閱讀計劃，持之以恆，從而培養閱讀習慣。
做好閱讀筆記： ...
大量閱讀，積澱是閱讀的基礎，達到一定量的積累，才能逐漸形成較強的語感；要養成良好的閱讀習慣，不僅要領會文章其要旨，探究其精華，而且要結合生活經歷，切身體驗其精神實質，從中受到啟迪，閱讀時要摘錄書中的精彩片斷，並寫出體會感受，根據理解對作品做出客觀的評價，這種閱讀方法能積累豐富的知識，提高辨析能力，利於提高 ...
1、堅持睡前故事講解
對於一些還沒上學的孩子，家長可以堅持給孩子講睡前故事，這樣可以間接地影響孩子的理解能力，不斷開發孩子對文字的快速吸收能力。
2、引導孩子表達自己的觀點
在閱讀或者聽到一篇故事之後，家長可以有意識地引導孩子，讓孩子說說自己的感受，而不是隻讀讀就放在一邊了，這樣的效果也是不佳 ...
1、認識古漢語字詞：古代漢語與現代漢語的差異較大，要做到懂得古漢語基本的字詞意義和引申義，以及通假字的意思。
2、理解古漢語句子的意思：古代漢語句型與現代漢語有一定差異性，要做到理解陳述句、倒裝句、疑問句的結構。
3、背誦優秀的文言文段落：在背誦文言文之前要理解文章的主要意思，加深理解，使背誦起來 ...
方法如下：
1、養成二次閱讀習慣，培養邏輯推理能力。很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案後對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，儘量高質快速。但，對完答案後，我們有充足 ...
提高二年級孩子的閱讀能力的方法有：
1、抓住上課伊始的有利時機，引發學生的閱讀興趣。以精彩的開場白或話題引發起學生濃厚的興趣，激起學生的好奇心和想象力，使之進入最佳狀態，為整堂課拉開序幕；
2、以和諧的課堂氣氛保護學生的閱讀興趣。語文教學不僅是一個認識過程，而且也是情感活動過程。在課堂教學中，時刻 ...