1、要有良好的知識儲備：一定要有充分的知識儲備，知識淵博就會讓孩子多學知識多收益。
2、要有耐心的教學態度：對待教學工作，一定要有良好的態度，要充分調動孩子的積極性，提高教學質量。
3、要有公平的心理：教師一定要有一顆公平和公正的心理，之所以這樣說，主要是考慮學生的感受。
4、要多進行備課演練：解決課堂上的一些實際問題，知識的連貫性和系統性等，都需要上課之前考慮好。
5、對待學生有耐心：對待學生一定要有一個愛心，當有理解不了的知識，給予好的建議和方法，
1、要有良好的知識儲備：一定要有充分的知識儲備，知識淵博就會讓孩子多學知識多收益。
2、要有耐心的教學態度：對待教學工作，一定要有良好的態度，要充分調動孩子的積極性，提高教學質量。
3、要有公平的心理：教師一定要有一顆公平和公正的心理，之所以這樣說，主要是考慮學生的感受。
4、要多進行備課演練：解決課堂上的一些實際問題，知識的連貫性和系統性等，都需要上課之前考慮好。
5、對待學生有耐心：對待學生一定要有一個愛心，當有理解不了的知識，給予好的建議和方法，
1、要在課前下功夫認真備課，因為備好課是上好的先決條件，也是提高教學質量的重要保證。熟悉教材。也就是教師對教材內容不僅要知其然，而且要知其所以然，達到理解透徹，融會貫通，內化為自己的知識，真正做到“使其言皆若出於吾之口，使其意皆出於吾之心”，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在課堂上才能有系統有條理地傳授知識，調動學生的主動積極性。
2、認真上好每堂課，儘可能做到優質高效，必須遵守也下幾點原則，必須明確本堂課教學目標；必須明確學生的主體地位，讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師。”因此應從學生的好奇心出發，激發學生的內趨力和強烈的學習慾望。
3、課後加大後進生的轉化工作，在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那麼幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。
1、熟悉教材。也就是教師對教材內容不僅要知其然，而且要知其所以然，達到理解透徹，融會貫通，內化為自己的知識，真正做到使其言皆若出於吾之口，使其意皆出於吾之心”，只有深刻理解教材，才能挖掘教材的精髓，在課堂上才能有系統有條理地傳授知識，調動學生的主動積極性。
2、瞭解學生。班上學生有哪幾個層次，對各層次有哪些需求，防止優等生吃不飽”，差等生消化不良”現象的發生，充分估計授課過程中可能遇到的困難與問題，並選擇相應的對策。
3、設計教學方法。考慮怎麼教好學生，如何對教材內容進行教法加工，如何安排一節課的全部活動。
4、作業的形式要多樣，可分口頭、書面、思考，佈置課外閱讀作業，力求能開拓學生知識面，啟發學生思維、培養學生能力。
5、必須明確學生的主體地位，讓學生積極參與教學活動；運用多種教學形式，激發學生的學習興趣。愛因斯坦曾說過：興趣是最好的老師。”因此我們應從學生的好奇心出發，激發學生的內趨力和強烈的學習慾望。