如何提高語文初中

　　1、多閱讀有益的書籍。博覽群書，多閱讀有益的好書，閱讀一定要強化，持之以恆，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。態度要端正，課堂專心聽課，課後溫故知新。

　　2、基礎知識方面：拼音、語音、字形、字詞、古典文學、古詩詞、名篇好文記憶背誦賞析等基礎知識，要牢記。這是學習語文知識的基礎，也是提高語文成績的根基。課堂專心聽課，課後溫故知新，要極大限度地擴充套件自己的知識面。

　　3、成語使用方面。正確使用成語是考試內容的一個重要的組成部分，對成語使用的正誤判斷題成了現在考試中必不可少的保留題目，因此全面正確的掌握成語誤用，顯得尤為重要。要從意義上、結構上、色彩上、等幾個方面來辨析。

　　4、辨析並修改病句方面：病句修改方面主要要從這幾個方面入手，語序是否得當不當，搭配是否得當，成分殘缺或者贅餘，結構是否混亂，表意是否明確等。

　　5、閱讀理解做題方面。隨著語文考試的改革，閱讀理解所佔的分值越來越大。在做閱讀理解方面，首先是要多讀書，精讀書。其次是要做經典的記敘文，說明文，議論文，散文等各種題材的閱讀理解題，可以購買相關的閱讀理解的書籍。也可以參考近五年的考題去歸納、總結其中的規律。閱讀理解是拉開語文分值的關鍵之一。

　　6、提高寫作能力。寫作的基礎是素材積累和思路的問題，平時要多閱讀多積累，多看看優秀名篇和作文，找找寫作的思路，多動筆寫，學會借鑑、融會貫通、運用，還要多注意作文的技巧，字跡要工整嗎，卷面工整等，這樣寫作能力才會不斷地提高。

　　語文是一門語言的學習，在語言的學習中需要提高學生聽、說、讀、寫四個方面的技能。

　　1、語感的培養體現在“讀”的方面。在語感的培養中，教師要培養學生獨立進行閱讀的能力，要求學生在進行閱讀時能夠注入自己的情感，並透過閱讀積累豐富的經驗，培養自己的感情，同時透過閱讀使學生形成良好的語感；

　　2、朗讀是感受語言、訓練語感的最直接手段，是培養語感的重要途徑。透過朗讀可將文字轉化為聲音，可調動多種感官參與到學習過程中。教師要發揮好朗讀在語文教學中的作用，以朗讀為突破口，培養學生的語感；

　　3、老師要讓學生在充裕的時間中進行朗讀練習，在朗讀中讓學生自主質疑，自主學習，透過朗讀讓學生從整體上感知知識，在朗讀中讓學生的情感受到薰陶。

　　1、背課文。可能有些同學覺得這個沒什麼用，要說背，自己也背了，可是你背的火候興許不夠。背課文要把所有課後標註要求背誦的古詩詞、文言文以及作者簡介全部背下來，並且不能出現錯別字，為默寫奠定基礎。

　　2、背基礎知識。除了要求背誦的課文以外，語文還會涉及到很多基礎知識要背，這些也都有無條件地背誦下來，不管考試會不會考到，但作為語文常識也需要會。比如成語、字音、字形、文學常識等等。

　　3、多閱讀。課內文章無論是選修還是必修，最好都通讀一遍，課外卷子和資料短文也儘量多閱讀，擴充套件知識面，增強語感。

　　4、背作文素材及語段。這也是提高寫作水平的一個方法，作文提分不光靠平時多寫，也要多背，背多了變成自己的才能達到提高寫作能力的目的。