如何提高高考英語閱讀能力

　　1、 擴大詞彙量。 詞彙量越大，掌握的詞彙越多，閱讀的基礎就越好。

　　2、掌握一定的英語文化背景知識，背景知識在閱讀過程中起著很重要的作用。

　　3、掌握構詞法。如詞綴法、轉換法、合詞法、逆成法及縮略法等。

　　4、改掉不良的閱讀習慣。 在英語閱讀過程中，有一些不良的閱讀習慣必須改掉。如用手指、筆、尺子等指著單詞進行閱讀，這樣會影響閱讀速度，還容易忽略了文章所反映的資訊內容。

　　5、選材廣泛，體裁多樣。它們主要包括新聞、電訊、書信、評論、廣告、幽默故事、人物傳記、

　　閱讀過程主要包含符號辨認和文字資訊理解兩階段，即讀者的思想、觀點透過詞、句傳達給讀者，而讀者需要對一連串的單詞和句子進行資訊處理。因此，在閱讀教學中，假如老師只是簡單地播放課文錄音，朗讀課文並講解語法知識而忽視組織學生參與閱讀活動，都是違背閱讀心理規律的。閱讀教學設計一定要體現以學生“學”為中心，不要停留在培養閱讀能力的表層面上，閱讀環節必須立足課堂教學，依託課本教材，以活動為載體，充分利用閱讀教學過程的讀前、讀時和讀後活動三個階段，開展多種形式的閱讀訓練。

　　1、制定學習計劃，並嚴格執行。

　　2、每天閱讀至少一篇課外英語短文，概括短文內容。

　　3、精讀課文和優秀範文。

　　4、增加詞彙量，每天背誦單詞。

　　5、看一些外文讀物，擴大閱讀面。

　　6、多做試卷習題，做完後認真分析。

　　7、認真記錄、積累語法知識。