1、先複習十以內的減法,然後過渡到十的倍數的整數減法運算,比如5-2=,8-4=等,孩子會馬上說出答案。
2、然後再給出50-20=,80-40=等算式,如果孩子有猶豫,可以對比著出題讓孩子做。
3、比如先出5-2=,再出50-20=,學習100以內大數減小數的演算法。
4、比如50-9=,35-9=,60-4=等等,只要保證後面的被減數小於10就可以了,這樣的算式對孩子來說也不難,如果算不出數數拖手指頭就可以得出答案了。
1、先複習十以內的減法,然後過渡到十的倍數的整數減法運算,比如5-2=,8-4=等,孩子會馬上說出答案。
2、然後再給出50-20=,80-40=等算式,如果孩子有猶豫,可以對比著出題讓孩子做。
3、比如先出5-2=,再出50-20=,學習100以內大數減小數的演算法。
4、比如50-9=,35-9=,60-4=等等,只要保證後面的被減數小於10就可以了,這樣的算式對孩子來說也不難,如果算不出數數拖手指頭就可以得出答案了。
1、先易後難:算術是比較複雜的,而對孩子來說,如果一開始就讓他們學習較難的算術,很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數學學習中,例如去超市買蘋果,讓孩子自己挑選,並數出數量,等到回到家的時候,家長可以讓孩子洗兩個蘋果,一人一個吃掉後,問孩子還有多少個蘋果。透過這種方式,讓孩子在生活中不知不覺的接觸數學並學習數學,可以提高孩子對數學的興趣,而且也能夠幫助孩子理解數學在生活中的重要性。
2、運用分解技巧:從分解組合開始教孩子,一邊分,一邊用語言表述,一定要用嘴巴說出來,能說出來的孩子,表示她自己真的掌握了。從5以內的開始。先從分解2開始。每次分開後表述完,要記得在合起來。
3、大數記心裡,小數上下加減:加法:大數記心裡,小數往上數,如4+2= 把4記在心裡,往上數兩個數,5、6, 之後得出結果4+2=6,減法:大數記在心裡,小數往下數,如6-3= 把6記在心裡,往下數三個數,5、4、3, 之後得出結果6-3=3,家長需配合每日為寶貝出30道10以內加減法,提升幼兒的算術能力,注意不要讓孩子數指頭,養成習慣不好改,培養心算能力。
4、需要幼兒掌握的一些識記的東西:第一個需要識記的是:10加幾就等於10幾,例如:10+1=11 10+2=12,一直加到9,第二個需要識記的就是1+1=2 2+ 2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20,這樣記住了以後,進行20以外的加減法運算,對孩子來說,就不會很難學;
5、鞏固成果:家長要經常給孩子出題目,只要有空閒時間就提問,而且問的時候語速要快,要給孩子一種緊迫感,這樣可以鍛鍊孩子思維的效率,而且多次練習能夠讓孩子的思維能力不斷增強,從而提高算術能力。如果家長在問的時候孩子能夠快速的答出來,家長需要對孩子進行表揚,例如“真棒!”,“真厲害!”這些話語,會激發孩子的積極性,讓孩子有一定的成就感,對數學算術產生興趣,認為學習數學是一件很好玩的事情。
1、加法例如:15+2=我們告訴孩子:把大的數15放在心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是“+”號,就是從15後面的數開始點手指,15後面是16,點兩個手指就是16、17,那麼就15+2=17。
2、減法例如:15-2=我們告訴孩子:把大的數15放心裡,把小的數2用手指表示(讓孩子把手指伸出來),中間是“-”號,就是從15的前面數開始倒數,15前面是14,倒數2個手指就是13,那麼15-2=13。
3、加法例如:15+2=我們告訴孩子:個位與個位相加就是5+2=7,十位與十位相加就是1,那麼15+2=17。
4、減法例如:15-2=,我們告訴孩子,個位與個位相減就是5-2=3,十位與十位相減1-0=1,那麼15-2=13。