如何教小學生學快樂英語

　　小學英語的教學目標，就是要讓小學生能聽懂簡單的英語，會說簡單的英語，為中學階段的英語學習打下良好的基礎。

　　小學生學好英語的方法：

　　老師講漢語故事，學生學英語單詞；老師結合圖片或實物，幫助學生學習英語；老師教小學生學唱英語歌曲；老師用英語提問，要求學生用英語回答,實現聽與說互動；老師讓學生相互提問，互相回答；老師讓學生複述課文中的故事；老師讓學生在遊戲和比賽中學習英語。

　　小學生學習國畫一方面要讓小學生感受到傳統國畫藝術的魅力，瞭解其特點，掌握一些基本的表現方法與手段，從中吸取豐富的營養。另一方面應啟發小學生以更豐富、更多樣、更廣闊的藝術理念來進行開放式的國畫學習活動，充分地吸收各種藝術家，各畫種以及現代藝術的各種理念、表現風格、表現方法等來進行大膽的創作，在使用材料、工具、畫面構成方式、筆墨情趣等各方面加以嘗試和運用，不要多受傳統國畫理念的約束，充分放手讓學生進行大膽的想象，創作出獨特的中國畫作品。

　　國畫一詞起源於漢代，漢朝人認為中國是居天地之中者，所以稱為中國，將中國的繪畫稱為“中國畫”，簡稱“國畫”。主要指的是畫在絹、宣紙、帛上並加以裝裱的卷軸畫。國畫是中國的傳統繪畫形式，是用毛筆蘸水、墨、彩作畫於絹或紙上。中國畫在內容和藝術創作上，體現了古人對自然、社會及與之相關聯的政治、哲學、宗教、道德、文藝等方面的認知。

　　教一年級二年級的學生學英語的方法：

　　創設生活化的情境。提高學生的英語會話能力，不斷將生活化的因素充實到課堂的教學當中去，並逐步創設一種再現生活、表達生活的情景，從而創設成具有交際性的生活化教學模式。創設師生互動模仿的情境。學生在模仿課文語言時，能獲得發現的樂趣，能獲得成功的喜悅，是孩子心目中的創新意識、創造性思維。創設小組合作互助的情境。透過小組學習，給愛動、愛玩的小學生提供一個自主參與表現的機會，使枯燥的內容學起來饒有興趣，並且使學生拓展了思維，提高了創新能力。