如何正確引導小孩厭學

　　1、培養孩子的學習興趣。心理學有這麼一個基本原則，當你有某種需要的時候才會產生興趣。 比如，天氣冷了，你就開始對保暖用品產生興趣；比如你剃了個光頭，你就開始對帽子產生興趣， 包括它的品牌、質地、大小、外觀等。學習也是一樣，當你有了某種強烈的需要的時候，你自然會感興趣、自然會刻苦。比如我們大人，假設今天廠長說你給我寫個報告，明天我給你漲三級工資，我敢說你哪怕熬夜熬到天亮，你也一定會完成任務。作為學生學習，他對學習的需要並沒有這麼迫切，但也並不是沒有，我們完全可以想方設法去強化他這種需要。我們完全可以在生活中給他出些難題，讓他覺得知識貧乏的可怕，既而產生學習的需要，增強學習的動力。

　　2、 引導孩子觀察生活，思考生活。讓他們體會到觀察、思考的樂趣，進而養成觀察、思考的習慣，對求知、學習感興趣。這要求我們老師在上課時一定要改變方式方法，不要把什麼都講了，一定要給學生留有觀察、思考、學習的餘地，讓他們自己親歷知識形成的過程，洞悉其中蘊涵的知識規律，真知灼見。

　　3、對孩子進行一定的挫折教育，不要一味的溺愛孩子，培養孩子吃苦耐勞的精神。

　　4、對孩子多表揚，少批評；多鼓勵，少挖苦。

　　1、幫助孩子分析厭學的原因，從學校，家庭，社會和孩子本身興趣開始分析。

　　2、幫助孩子重新找回自信，注重在孩子自己的優勢方面發揮等等，相信這種厭學的情緒會逐漸消除。

　　3、在教育方面應該因材施教，顧及學習好的，也要顧及學習不好的同學。

　　4、還有是因為師生關係不好造成厭學，一些老師對優生和差生對待差異較大，客觀的造成孩子學習機會不均，從而讓成績不好的孩子對學習越來越沒有興趣，對自己失去了信心，所以一度厭學。

　　1、給孩子準備一個固定的學習角。飯桌旁、茶几邊，都是我們經常活動的地方，如果家裡人數比較多，我們走來走去，就會造成孩子分心，影響孩子做作業。

　　2、所以家長給孩子準備一個固定的學習角，讓孩子明白在這個地方就應該全身心地投入學習。

　　3、孩子做作業時，家長不要一直盯著看。有的家長就喜歡在孩子做作業的時候盯著看，一旦發現孩子做錯題，就立馬糾正。

　　4、其實家長一直盯著孩子做作業，會給孩子造成一定的壓力，尤其是有些家長控制不了自己的脾氣，會吼孩子，而孩子常常會在這種緊張的氣氛下不知所措，內心害怕導致腦袋一片空白，可能一些本來會做的題也做不出來了。

　　5、家長可以看看書、做自己的工作上的事，營造一個良好學習氛圍。