如何理解生活的內涵與人生價值

　　有如下幾個理解角度：

　　現實生活是實現人生價值的基礎。現實生活影響價值觀的形成與發展，而價值觀引導人的行為和思想，從而影響人生價值。人的人生價值的實現可以促進現實生活的發展。人生的價值就是人們從價值角度考慮人生問題的根據。

　　我們是國家的主人，應該處處為國家著想。

　　先相信你自己，然後別人才會相信你。

　　天生我材必有用。

　　社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

　　生命，如果跟時代的崇高的責任聯絡在一起，你就會感到它永垂不朽。

　　世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。

　　只有不斷找尋機會的人才會及時把握機會。

　　造物主把像你這樣的人派遣到人世間來，是要你擔負一定的責任的，所以你決不應該輕視自己的身體。

　　審美教育的內涵以藝術和各種美好的形態作為具體的媒介手段，透過展示物件的豐富的價值意味，直接作用於受教者的情感世界，從而潛移默化地塑造完美人性的一種有組織有目的的定向教育方式。

　　審美教育的功能：

　　1，培養審美心胸（審美態度），審美態度是對待世界的一種特殊方式。是審美主體進入審美活動的前提。世界上不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

　　2，培養審美能力，審美能力，就是審美感覺能力，審美直覺能力。也就是對無限豐富的感性世界和它豐富意蘊的感受能力。在瞬間的審美直覺中，情景交融，生成審美意象，伴隨著就是審美愉悅。

　　3，培養審美趣味，審美趣味作為審美偏愛，審美標準，審美理想的總和，它制約著一個人的審美行為，決定著一個人的審美指向，並深刻影響著一個人每一次審美體驗中意象世界“美”的生成。而一個人在各個方面的審美趣味，作為一個整體，就形成為一種審美格調，或稱為審美品位。