1、要求學生說普通話，隨時訂正學生語法上的錯誤，培養口頭表達能力，特別注意學生說話要完整、通順。
2、先舉手，被老師允許後才能回答。舉手時，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。
3、回答時需站立，呈立正姿勢。有必要端書時，要雙手端書讀書時，做到“心到、眼到、口到”。
4、特別注意要求其他學生認真傾聽，不打斷別人發言，安靜聽課。
1、首先，我們要知道，小孩子愛玩好動是天性。
2、這也是本能的傾向，那就需要我們教學的時候要活躍起來，不能死板，比如主動回答問題會有獎勵等。
3、當然也要有嚴格的紀律，對於處罰也是以教育為主，多激勵孩子有賞就有罰，讓孩子們明白該做什麼的時候就做什麼。
4、適當的做一些娛樂活動，和孩子們一起玩耍的時候當然是放開了玩，孩子們就會對你有依賴性，更加好管理。
1、把愛獻給學生小朋友進入學校就等於步入了人生求學的第一站，他們好比一株株嬌嫩的花枝，需要用愛心精心地培育。2.激發學生興趣，吸引學生注意力都知道“興趣是最好的老師”，由此可見，激發學生的學習興趣，讓學生在愉快的氣氛中學習，可以調動學生學習的積極性。3.給學生一個新鮮感小學生喜歡新奇、有趣的東西，因此，教師的教學活動不能一成不變，要經常的給學生以新鮮感。
1、使每個學生養成良好的形為習慣，加強學生的常規教育。一個良好習慣的養成，對每個學生終生有益，從幼兒園剛入小學一年級必須有一段適應的過程，對此方面作為班主任我就要對他們進行有條理的常規教育。
2、每位學生應得到班主任更多的關愛。每天學生來到學校接觸的是老師，需要我們對他們的愛護，每日在學校只要有點時間 ...
掌握聲母和韻母的發聲練習。有多少個聲母和韻母要天天早上貼在黑板的旁邊仔細閱讀一遍，加深印象。
對於簡單的字要讓他們能夠聽懂和認識。簡單的各種字型的變化要準確瞭解，字是學習語文的基礎，字可以組成句，句子可以組成段落，每個段落可以組成一篇文章。
簡單的禮貌問候和弟子規的學習，達到學知識，首先要學會做人 ...
1、認真觀察看仔細。首先要看圖，弄清圖的型別。如果是單副圖，重在引導觀察的順序，對畫面所表達的主要內容先有一個整體性的瞭解。如果是多幅圖，要引導孩子比較圖與圖之間的聯絡和變化，把多幅圖畫變成一個完整的、連貫的事物，使人物形象更加豐滿逼真，故事情節更加曲折動人。
2、發揮合理想象。透過適當的提問，鼓勵孩 ...
1、規範課堂命令語。123，坐端正；小眼睛，看黑板；小嘴巴，不說話；
2、以靜制動。學生吵的時候，要停下，以眼光掃射全班，讓學生回到視線範圍中；
3、表揚、比賽形式要多樣。適時表揚表現優秀的同學，透過多種形式調動學生的積極性；
4、玩中學。知識內容要以有趣性為主，多以遊戲的形式呈現，讓學生在玩 ...
把知識穿插在圖片中、枯燥的文字可能容易讓學生走神，圖片則能很好的抓住孩子們的注意力。把上課與遊戲結合，寓教於樂是學生和老師都喜聞樂見的。把競爭融入課堂，分組回答問題技能調動氣氛又能讓孩子積極參與其中，適當設定小獎賞能讓氣氛更熱烈。 ...
1、認真組織本年級組教師落實學校教育、教學計劃，期初制定年級組工作計劃，期末完成年級組工作總結。
2、根據學校的工作計劃，認真組織本年級教師開展政治、業務學習活動。
3、督促並指導班主任根據學校德育計劃制定班級計劃。定期檢查本年級各班有關教育教學情況，每學期召開一次年級組學生會議，對學生思想、學習 ...
控制好幼兒園的課堂紀律的方法：
1、課程的每個環節不要超過十分鐘；
2、課件要有足夠引吸力並且清晰；
3、老師還是要嚴格要求學生，讓學生習慣課堂。
課堂紀律是指為了維持正常的教學秩序，協調學生行為，不干擾教師上課，保證課堂目標的實現制定的要求學生共同遵守的課堂行為規範。
就個體而言，課 ...