1、上第一課之前，先去看看教室在上課之前，應該準確地知道要上課的教室在什麼地方，併到教室去看看。檢查燈是否有損壞、燈光是否合適、通風是否良好；
2、創造和諧的學習氣氛激起學生好奇心、學生能主動介入並積極參與的學習環境裡，學生的學習更努力、學習效率更高；
3、關心學生應該花一些時間，幫助學生解決這些思想問題；更重要的是，教師要以某種方式表明，能幫助學生學好這門課；
4、為整學期的教學定下基調按時上課，準時下課，鼓勵學生在課堂上提問，給學生在課堂上相互交流的機會；
5、對可能的困難要有思想準備。
1、上第一課之前，先去看看教室在上課之前，應該準確地知道要上課的教室在什麼地方，併到教室去看看。檢查燈是否有損壞、燈光是否合適、通風是否良好；
2、創造和諧的學習氣氛激起學生好奇心、學生能主動介入並積極參與的學習環境裡，學生的學習更努力、學習效率更高；
3、關心學生應該花一些時間，幫助學生解決這些思想問題；更重要的是，教師要以某種方式表明，能幫助學生學好這門課；
4、為整學期的教學定下基調按時上課，準時下課，鼓勵學生在課堂上提問，給學生在課堂上相互交流的機會；
5、對可能的困難要有思想準備。
給學生上第一節鋼琴課的方法如下：
表達之前做到心中有數。若在表達自己的見解時，不能應急清晰全面的概括出，最好在表達之前就將自己的見解進行概括並寫出來，檢查是否有疏漏，防止自己遺漏和一邊說一邊想。
注重表述內容的邏輯關係。邏輯關係，是許多人比較看重的一種關係，所以在表述自己見解時候，要特別注重注重邏輯關係，讓人知道事情的來龍去脈。
注重內容的歸類。在書寫方案或口頭表達時候，要注重內容的分類表述，即同一性質的事情要儘量放在一起說，不要隨意將不同的內容和事情摻和在一起說。
注意表達內容的前後關聯。在表達的時候，一定要注意內容的前後關聯性，不能前後不對應或者斷層，這樣給人一種不完整的感覺。
注重表述內容的順序關係。任何多重內容組合在一起，總是有一種順序關係，尤其是緊密聯絡的事情，第一步是什麼、第二步是什麼，最後是什麼，這樣才能清晰的表達出自己的想法。
第一節聲樂課要將重點放在練習聲音的基礎上，根據少兒的特點制定相應的練習，聲音的訓練是整體性的，可從四方面入手：
1、歌唱的呼吸，歌唱所需要的呼吸要求有一定深度的支援點，既流暢自然又靈活鬆弛，要學會始終支撐、保持住氣息；
2、正確的起音，歌唱發聲中,良好的起音是聲門閉合、擋氣和氣息透過聲門並振動聲帶這兩方面恰如其分的配合，喉頭應向下擋氣發聲，聲音結實、明亮、而又有彈性；
3、歌唱的共鳴，演唱時低音以胸腔共鳴為主，到中音、高音後，高