1、正確認識青春期性心理教育。應透過教育使學生正確認識自我、接納自我、發展自我、完善自我，正確處理與異性的關係。
2、開展有益活動培養正確的興趣愛好。開展豐富多彩的文體活動，社會實踐活動等，有意識地轉移一些學生對異性的過分關注，是很好的疏導方式。
3、開展心理諮詢門診教育學生學會與異性交往。校可佈置青春期教育展室、請醫學專家為學生講解有關知識，讓學生正確認識有關性的知識。
4、學校應加強與家庭、社會的聯絡、合作。學校可以透過“家長學校”宣講
1、正確認識青春期性心理教育。應透過教育使學生正確認識自我、接納自我、發展自我、完善自我，正確處理與異性的關係。
2、開展有益活動培養正確的興趣愛好。開展豐富多彩的文體活動，社會實踐活動等，有意識地轉移一些學生對異性的過分關注，是很好的疏導方式。
3、開展心理諮詢門診教育學生學會與異性交往。校可佈置青春期教育展室、請醫學專家為學生講解有關知識，讓學生正確認識有關性的知識。
4、學校應加強與家庭、社會的聯絡、合作。學校可以透過“家長學校”宣講
學校禁止學生談戀愛的原因：
1、早戀會影響學業，透過調查大部分學生都能認識到早戀會分散精力，影響學業，無法全身心的投入學習，導致學習成績下降；
2、早戀會給學生造成嚴重心理傷害，科學家研究顯示，在17歲前談情說愛的少年人，由於無法應付初戀帶來的情緒困擾，將為日後患上精神疾患埋下伏線；
3、早戀可能威脅學生的身體健康，由於青少年容易衝動，並且自我控制力差，早戀的中學生容易做出過激的行為；
4、早戀現象會渙散同學的意志，影響整個學校風氣。
都是很正常的事，不要大驚小怪。看一看，如果不影響學習，順其自然。如果沉湎其中，要適當提醒。青春期孩子發育的一個過程，朦朦朧朧的，是不是戀愛其實很難界定。大多說情況只是對異性有點好感而已，談不上戀愛。正確引導是必要的，要疏、忌堵！