一是更加關注人才培養質量，本輪評估中人才培養質量”與科學研究水平指標”權重將持平或接近；二是更加註重建設成效，淡化條件資源，適當降低師資隊伍”與支撐評估”權重；三是更加關注社會服務貢獻，提高社會貢獻與學科聲譽”一級指標權重，加強對社會服務貢獻”二級指標的關注；四是進一步完善科研評價指標權重，克服單純以論文數量評價學術論文質量的片面性；五是充分關注各學科的差異性，沒一個學科採用獨立的權重體系（共95套），自然科學客觀指標權重高於人文學科。
一是更加關注人才培養質量，本輪評估中人才培養質量”與科學研究水平指標”權重將持平或接近；二是更加註重建設成效，淡化條件資源，適當降低師資隊伍”與支撐評估”權重；三是更加關注社會服務貢獻，提高社會貢獻與學科聲譽”一級指標權重，加強對社會服務貢獻”二級指標的關注；四是進一步完善科研評價指標權重，克服單純以論文數量評價學術論文質量的片面性；五是充分關注各學科的差異性，沒一個學科採用獨立的權重體系（共95套），自然科學客觀指標權重高於人文學科。
眾所周知，第四次學科評估公佈結果是按照相對比例來進行分檔的，按照比例的分類方法本身就有很多問題，有種不識廬山真面目的味道，這種分法也有很多弊端，只有相對對比，但看不到每個學校每個學科的真實水平，根據參評學科數量不同，不同檔次之間的差別與實際的評估資料會很不一樣。由於沒有絕對資料，很難看到不同學科之間的總體對比情況。
1、第四次科技革命發生在21世紀—22世紀中葉，是繼蒸汽技術革命（第一次工業革命），電力技術革命（第二次工業革命），計算機及資訊科技革命（第三次工業革命）的又一次科技革命。
2、第四次工業革命，是以石墨烯，基因，虛擬現實，量子資訊科技，可控核聚變、清潔能源以及生物技術為技術突破口的工業革命。
3、第四次工業革命基於網路物理系統的出現。網路物理系統將通訊的數字技術與軟體、感測器和奈米技術相結合。與此同時，生物、物理和數字技術的融合將改變我們今天所知的世界。