李重光《基本樂理》教材最早是在1990年為中國函授音樂學院編寫的，後來又被中國電視師範學院選為教材，1992年開始正式出版，當年分為上冊和下冊兩本，並全部進行了錄影且全國播放，二十年來重印數十次以上，總印數可達到70多萬冊，透過幫助學習者系統地學習基本音樂理論知識，掌握樂理學習中的一些基本方法。
李重光的《基本樂理》在內容的編排上，每一講都是一個相對獨立的知識點，每一講之間環環相扣，緊密聯絡，其內容涵蓋了基本樂理所學的範疇。此教材的編寫特點注重了從樂理的學科知識體系的角度出發
李重光《基本樂理》教材最早是在1990年為中國函授音樂學院編寫的，後來又被中國電視師範學院選為教材，1992年開始正式出版，當年分為上冊和下冊兩本，並全部進行了錄影且全國播放，二十年來重印數十次以上，總印數可達到70多萬冊，透過幫助學習者系統地學習基本音樂理論知識，掌握樂理學習中的一些基本方法。
李重光的《基本樂理》在內容的編排上，每一講都是一個相對獨立的知識點，每一講之間環環相扣，緊密聯絡，其內容涵蓋了基本樂理所學的範疇。此教材的編寫特點注重了從樂理的學科知識體系的角度出發
李重光的原型為李自重，原名李炳星。生於1882年，是李煜堂的長子。少年讀於私塾，1900年赴日本留學。1901年聞清廷有割讓廣東與法國之說，與馮自由等在橫濱組織廣東獨立協會。1903年在孫中山所創辦的革命軍事學校學習，1904年加入同盟會，1937年改任上海聯保水火險有限公司總司理。信奉基督教。他作為孫文的替身，最後被閻孝國亂刀插死。
李煜字重光與他的名字“煜”有關係。“煜”字中有“火”，有“日”，都是光亮之物，所以叫“重光”。
李煜的名字，煜是照耀，明亮的意思，因此應該是同義反復，重光，即相互摺疊加重的光芒，同樣是明亮的意思。
古人命字方法的主要依據有以下幾種：
1、同義反復。如屈原名平，字原，廣平為原。孔子學生宰予，字子我，季路字子由，顏回字子淵，諸葛亮字孔明，陶淵明字元亮、周瑜字公瑾，諸葛瑾字子瑜，文天祥字景瑞，都屬此類。
2、反義相對。晉大夫趙衰，減少意字子餘增多。曾點字子晳，色白也。唐王績字無功，朱熹字元晦，元趙孟頫字子昂，晏殊字同叔。
3、連義推想。趙雲字子龍，雲從龍；晁補之，字無咎；蘇軾，字子瞻，《左傳僖28年》：“君馮軾而觀之”；岳飛字鵬舉。 只有到了成年才取字，取字的目的是為了讓人尊重他，供他人稱呼。