如何評價這首詩的水準

　　首先評詩要看它是律詩還是絕句或者是古體詩，然後看它錯沒有錯韻，再看它的詞藻好不好，然後分析對仗工不工整，評詞就要看個人的積累豐不豐富，對於仄平韻的瞭解深不深，還要記住詞的格律。如果是考試，就要聯絡作者的背景，認真去體會其中的意境，或者就往好的方面說就是。

　　注意題目，題目往往揭示時間、地點、物件、事件、主旨等，是解讀詩作的重要切入點。注意作者，高考選取的詩文，大都是能代表作者創作風格的作品。例如李白的浪漫主義詩作，王維“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園詩，蘇軾、辛棄疾的豪放詞，戴復古的愛國詩等等。注意註釋，寫作背景暗示思想內容；相關詞句暗示用典或意境；介紹作者暗示寫作風格或時代背景。注意題材，送別詩是叮嚀對方，讚頌對方，或訴說依依惜別之情，或敘述別後的思念。詠史詩、懷古詩是對古代人或事的憑弔，或緬懷先賢，追慕古人，或表達自己建功立業的願望，或傾訴自己生不逢時的感慨，或借古諷今，感嘆昔盛今衰。邊塞詩描寫邊塞軍旅生活，或表現邊地苦寒的生活環境，或壯麗的邊塞風光，或對窮兵黷武的統治者的不滿。思鄉詩、閨怨詩及羈旅詩重在表現對親人的思念，對婦女的柔情別緒、憂愁傷感，對遊子異地生活的悽楚辛酸和對家鄉親人的思念。

　　是一首震撼的詩，這首詩以其獨特的藝術魅力，寫詩人與祖國母親的那種熱愛。這一首詩是口語的敘述，把一個媽媽的形象，演繹成一個祖國的形象，用一個孩子的審美，把一個赤子之心吐露紙箋。整個小詩就幾行，磁場很大，像一幅名畫掛在我們眼前去欣賞。閱讀這一首小詩後，覺得該詩雖小卻有著深刻的社會內涵思想容量驚人。