如何讓孩子區分前後鼻音

　　關於區分前後鼻音

　　普通話共有an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün和ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong等十六個帶鼻音的韻母。鼻音韻母又可以分作帶舌尖鼻音，一般叫做“前鼻尾韻母”，和帶舌根鼻音“ng”的，一般叫做“後鼻尾韻母”兩類。

　　n舌尖中、濁、鼻音。發音時,舌尖抵住上齒齦,軟顎下降,開啟鼻腔通路,氣流振動聲帶,從鼻腔透過發音;阻礙解除時,氣流衝破舌尖的阻礙,發出輕微的塞音。例如：難分、忍心、認真、崑崙、分心、難堪。ng：（舌根）舌面後、濁、鼻音。發音時，軟顎下降，開啟鼻腔通路，舌面後部後縮抵住軟顎，氣流振動聲帶後從鼻腔透過。ng是用兩個字母表示一個鼻音，是一個音素。例如：洪鐘、風聲、輕鬆、統稱、共榮、生情。區分兩者的有效辦法是讀繞口令：車上有個盆，盆裡有個瓶，呯呯呯，不知道是盆碰瓶，還是瓶碰盆。

　　1、第一步，孩子將這學期所學的生字拼音中n和l開頭的字找出來，n開頭的寫在一邊，l開頭的寫在另一邊。

　　2、第二步，畫草圖。中心圖讓孩子自己設計，只要與所表達的內容相符就可以。N的主圖，孩子用n畫了個太陽表情，除了圓，全部由n組成。L的主圖，用的五角星，裡面全是l。然後讓孩子觀察，這些字可以按什麼方法分類。孩子用拼音字母的個數分類，並用不同的顏色來表示不同的分類。

　　3、第三步，記憶。為了記住每個字和拼音，要找方法記住它們。在我的提示下，n開頭的，孩子在每個字旁邊配上了相符的畫，“泥”字配的一坨泥巴，“你”字畫的小姑娘，“奶”字畫的奶瓶，“腦”字畫的電腦等。

　　4、第四步，畫正圖。孩子重新畫正圖，塗好色，這也是一次強化記憶。

　　5、第五步，內化。將圖上的知識內化為自己的知識，就是不看圖，想字。孩子閉上眼睛，自己嘗試節一下，還不錯，基本記住。

　　1、第一步，孩子將這學期所學的生字拼音中n和l開頭的字找出來，n開頭的寫在一邊，l開頭的寫在另一邊。

　　2、第二步，畫草圖。中心圖讓孩子自己設計，只要與所表達的內容相符就可以。N的主圖，孩子用n畫了個太陽表情，除了圓，全部由n組成。L的主圖，用的五角星，裡面全是l。然後讓孩子觀察，這些字可以按什麼方法分類。孩子用拼音字母的個數分類，並用不同的顏色來表示不同的分類。

　　3、第三步，記憶。為了記住每個字和拼音，要找方法記住它們。在我的提示下，n開頭的，孩子在每個字旁邊配上了相符的畫，“泥”字配的一坨泥巴，“你”字畫的小姑娘，“奶”字畫的奶瓶，“腦”字畫的電腦等。

　　4、第四步，畫正圖。孩子重新畫正圖，塗好色，這也是一次強化記憶。

　　5、第五步，內化。將圖上的知識內化為自己的知識，就是不看圖，想字。孩子閉上眼睛，自己嘗試節一下，還不錯，基本記住。