如何讓差生學習好

　　1、 不要談大目標，小學給他講重點中學的好處，初中給他講上高中的好處。

　　2、 根據孩子的弱項給他制定一些課外學習任務，嘗試激發他的興趣。有些課外學習任務是針對好學生而言的，後進生由於學習不好無權參與，讓孩子體驗一下學習好的同學的經歷對孩子來說也是一次開闊眼界的機會。畢竟“只有仰望星空，才能腳踏實地。”

　　3、 多和孩子溝通，問問他將來想幹什麼職業，這個問題一般的學生沒有概念，或者概念模糊，比如“科學家”、“老闆”、“解放軍”等等。家長多問這些問題，孩子在內心中就會有一些自己的想法，家長可以根據孩子的想法給孩子講明他所想幹的職業都有些什麼具體工作等等。這可以讓孩子從自己內心出發去了解一個道理：達到目標是需要努力學習的。

　　4、 爭取讓孩子做出頭鳥。後進生有一個特點就是找不到學習的方法，找不到理解老師講課的內容，不會自我消化，甚至於根本就不想學。很多家長會給孩子報名一些補習班，這個做法是對的，但對於每一科都很差的學生來講，一下子報那麼多班他會產生抵制情緒，因此有專家建議只給孩子報一個班，並和孩子說先把這一科學好在學別的，這樣既可以減輕孩子的壓力，也可以讓家長相對的快速看到效果。

　　5、 利用群體效應做心理暗示。國外一篇雜誌中說過一種現象叫“peer pressure”，中文叫同儕壓力，也叫群體效應。“學習差的又不是我一個”是許多後進生的想法，跟他們能玩到一起的基本也都是後進生。後進生會跟著後進生一起走，如果後進生打遊戲他們也打遊戲，如果後進生都學習了孩子也會跟著一起學習。如果一個後進生轉化了，其他後進生會驚奇，但對他們的影響並不會太大。如果兩個，三個後進生轉化了，那會影響一部分的後進生努力學習，如果一半的後進生都轉化了，那就能帶動大多數後進生轉化。但是，孩子學校的後進生一般來說轉化的機率並不大，因此要給孩子提供一個更大的氛圍。目前社會上有很多後進生轉化成好學生的例子，家長可以收集起來當故事給孩子講，也可以在和家人朋友聊天的時候無意間說一說這樣的案例，給孩子一種“我身邊的人都進步了”的感覺。

　　快開學了，朋友很鬱悶，他說上個學期開始，他每天送上四年級的女兒上學，女兒都要讓他把車停在離校門口稍遠的地方，起先以為是門口車多不方便，後來才知道，他開的車有點落伍了，這讓他很無語。

　　報道說在很多幼兒園裡，小朋友們在一起聊天的時候就經常比誰家的車好，什麼牌子的，誰爸爸官大，誰能管誰。雖說“童言無忌”，但這讓家長們很是糾結。所謂成功的標準，已經普及到了娃娃們的無意識裡。

　　人人都渴望成功，在市場經濟的社會條件下，是很自然的事，但也不是所有人都能成功。絕大多數 人都是普通人，儘管仍會不甘心，但夢想終究只是夢想，一半靠努力，一半還要靠其他因素。要想成為一個有錢有勢的人，給自己的家庭建立一個豐裕的物質保障， 特別是給獨生子女們一個更好的條件，近些年來對多數人來說已不太現實，因為社會財富的分配基本“大局已定”，即使國家承諾要“重新制定分配製度”，那每月 漲的幾百元錢基本上屬於“麵湯上面的油花兒——看得見，也吃不出味兒來”。

　　這些年來，所謂“勵志”學說有兩類：一是“成功學”，二是“傳統文化”。前者基本屬於“舶來 品”，其理論基礎主要是源於資本主義的市場競爭環境，其中有許多所謂的“普世（適）學說”，也有一些冷漠的資本主義的文化價值觀。還有些走偏的內容，如一 些類似營銷的培訓課，聲稱能“激發人的潛能”，結果弄得很多人每天照鏡子揮拳頭喊口號自我激勵，儘管充滿激情，但亢奮的時間並不能持續太久，還讓很多外人 覺得自己神經兮兮，瘋顛不正常。“成功學”現在開始被人痛罵，被認為是騙人的精神鴉片。

　　“傳統文化”勵志的方法大家很熟悉，除了如何“做人”這些內容，一些專家特別是所謂的職場專 家們教人的內容，很多都是“厚黑學”的東西，比如“如何察顏觀色？”、“如何對待上下級？”、“曾國藩的識人術”、“杜月笙名言”等等，都是些辦公室政治 教材。這些東西弄得大家都很世故，相互猜忌，結果除了少數天生會靈活運用這些“規則”的人外，大部分人反而人格分裂，並且內鬥造成了多數人的不成功——包 括不開心。

　　簡單說來，“成功學”或者叫“勵志學”，大致如此。用現在的話說，其實這都是草根和屌絲們的精神安慰劑，“只要你努力、你堅持，一定會成功”，這類勵志就象鼓勵彩民的廣告語，告訴你目標就在前面，要不斷捨得付出，要相信自己，其實是要你相信教你的人。

　　可以調查一下，包括60後、70年、80後，有多少接受過“成功學”培訓？又有多少人是把 “成功學”當做案頭書、“口袋書”來讀？而我們接受的成功意識，正如前面所說，不外乎就是那些“相信自己”、“察顏觀色”、“堅持到底”的教育。這些文化 意識已滲透進我們的社會，讓我們相信“競爭出人才”、相信“利益最大化”、相信“人生的目標就是成功”、相信“成功就是財富地位和享樂”、相信“要吃苦中 苦，才能人上人”，而面對我們的孩子們，我們怎麼又能做到教育他們要“孔融讓梨”，甚至“精忠報國”呢？

　　一方面，我們希望自己的孩子能“與眾不同”、爭取“成功”，一方面貫輸給他們家家都在執奉行著的“成功學”，這種新型的世俗觀念，是矛盾的。這也是現代人焦慮不安的原因之一。

　　一招鮮，吃遍天。有著一技之長，走南闖北都不怕。因此有很多的家長，在孩子還沒出生，就已經準備好了給自己的孩子報什麼興趣班，已經想好了讓自己的孩子學習什麼樣的興趣愛好。現在馬上來看下，一心想要讓孩子學一門才藝的星座有哪些吧。

　　金牛座：藝術薰陶

　　金牛座是一個高瞻遠矚的人，在孩子還沒出生的時候，金牛座就已經做好了孩子未來五年，未來十年，乃至未來一輩子的打算和計劃。這樣的高瞻遠矚是一件好事，至少金牛座會很認真的去對待自己的孩子。只是這樣也會給孩子造成巨大的壓力，需要注意一下。而首先，在計劃裡，一定會要求自己的孩子掌握一門才藝，最好是孩子自己感興趣的，這樣就能無時無刻接受藝術的薰陶。

　　獅子座：一技之長

　　獅子座希望無論如何，自己的孩子也要學會一門才藝。現在的社會競爭這麼的激烈，沒有一點一技之長，怎麼和其他人去競爭？這在無形之中，就會被人落下一大截的。所以獅子座會強烈要求自己的孩子學會一門才藝，甚至還會強迫孩子去學習。因為獅子座相信在未來，孩子一定會感激現在嚴厲的獅子座，並且深切的懂得獅子座的良苦用心。這就足以支撐獅子座強迫孩子學習才藝了。

　　摩羯座：完善性格

　　摩羯座響應時代的號召，希望把自己的孩子培養成德智體美勞全面發展的好孩子。摩羯座對孩子的學業成績要求會十分的嚴格，同時也會限制孩子的行動範圍。另外為了孩子的全面發展，摩羯座會投入大筆金錢，讓自己的孩子去學習一兩門藝術。這不僅有助於完善孩子的性格，也可以讓孩子接受藝術的薰陶，在成長和學習的過程中，塑造起一個更加健康樂觀，積極向上的性格。

　　水瓶座：滿足自己

　　水瓶座一門心思的想要自己的孩子學習一門才藝，而且最好是水瓶座認為好的的才藝。而不是把選擇權交給自己的孩子，讓他由著自己的興趣來。因為水瓶座想要滿足自己的願望，滿足自己不曾實現的們夢想，所以把自己的夢想灌注到孩子的身上。這當然會破壞孩子的主動性和積極性，很容易導致孩子的性格出現一些缺陷。這就需要水瓶座放下自己執念，去關注孩子的想法。

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