如何跟3歲半孩子溝通

　　1、蹲下來，平視孩子的眼睛，並配以溫柔的肢體動作。這時的寶寶就像天真懵懂的小動物，如果家長說話時高高在上，就會帶來強烈的壓迫感。跟孩子保持同一高度，耐心地聽他說話，可以鼓勵他們在無壓力的前提下，準確地用語言表達自己的想法。

　　2、及時給予回饋。當大人忙著做飯、洗碗、工作的時候，寶寶咿咿呀呀的問話似乎顯得毫無意義，但這對寶寶卻很重要，可以轉頭對寶寶笑笑或回應幾句。因為兩三歲的孩子正在學說話，家長的及時反饋是最好的鼓勵。平時跟孩子聊天時，不妨摸摸他的頭、摟摟他的肩、拍拍他的背、握著他的小手，這些小動作都會起到正面效果。

　　3、相比警告，直接鼓勵更好。看到寶寶端著一杯水蹣跚走來，家長的第一反應往往是“別打翻了”“別磕著”。這不僅起不到提醒的作用，有時還可能適得其反。幼兒的思維是“直線型”的，反著說“不要打翻”是一種繞遠路的思考方式。如果對孩子說“慢慢地”，可能效果更好。

　　4、給孩子“做選擇題”。跟孩子商量事或孩子不聽話時，講道理往往沒用，此時可以給孩子幾個選項。比如孩子賴床時，媽媽可以拿出幾件衣服，問她“穿這件小草莓的還是小碎花的”，孩子往往會被“引誘”起興致來。

　　5、負負得正的小技巧。兩歲左右是人生的“第一叛逆期”，許多孩子喜歡跟家長“作對”。這時，家長的言行越嚴厲，孩子越“來勁”，倒不如試試“正話反說”。比如孩子叛逆期時，媽媽想帶寶寶去超市，但寶寶非要去公園，此時媽媽不妨說“我們先去公園吧”，孩子很可能就“上當”了，非要先去超市。因此，負負得正的小技巧則會為家長避免一些與孩子不必要的爭執和衝突。

　　3歲半的孩子認識300個字左右。

　　1、都知道一首兒歌呈現在孩子面前，孩子肯定是無動於衷的，興趣點不大，如果家長設定一個小情景進去，孩子就會隨著你設定的語言環境不由自主的進去了，在和你背兒歌的過程中把這些目的字抽取出來作為本節課孩子認識的字，孩子無意識就會掌握這些陌生的字。

　　2、背兒歌也是需要技巧的，三遍最易。

　　3、建立語言環境，提出相應的目的字（最好用提問題的形式）。

　　4、幫助孩子脫離語言環境（從一個語言環境換到另一個語言環境）。

　　3歲的孩子視力正常0.4-0.6，即視力不低於4.8屬於正常視力範圍。

　　通常所說的視力是指遠視力並且是中心視力、靜視力，它反映的是視網膜最敏感的部位--黃斑區的功能，遠視力檢查通常用視力表來進行。