如何輔導孩子寫過年了作文

　　1、語言方面要建立“語彙庫”。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞、短語的總彙，還包括句子、句群。建立“語彙庫”途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。

　　2、要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。這 樣，寫出的文章就有血有肉。

　　3、要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫”。方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收穫。”平時要深入思考，遇事多問問“為什麼”、“是什麼”、“怎麼樣”。這樣就能透過現象看本質。還要隨時把思維的“火花”、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

　　1、家長首先要做的是讓孩子接受作文課，讓他明白作文並不難，只要把自己看到的、聽到的、想到的東西表達清楚就可以了。

　　2、想讓孩子學會寫作文，建議先讓孩子學習寫日記。日記，可以記下一天中自己所做的事，或者發生在自己周圍的事，也可以記下自己在一件事情上的心得體會。日記要寫得清楚通順，字數不限，比較簡單，孩子可以大膽地寫。寫完日記以後，家長可以跟孩子一起閱讀分享，對於其中出現的病句、句子不通、用詞不準確的情況，家長可給予適當的建議和指正，對於孩子用到的一些好詞好句，也一定要給予表揚和鼓勵。

　　3、另外，如果孩子還沒有養成閱讀的習慣，家長一定要積極引導，給孩子提供充足的適合孩子的書籍和良好的讀書氛圍，培養孩子閱讀的好習慣。閱讀既能增長知識，又能擴大孩子的詞彙量，遇到好詞好句可以摘錄到筆記本上，讓孩子經常翻看朗讀，久而久之，就會活學活用了。

　　4、至於寫作方法和技巧，倒不是最重要的，對於初學寫作的孩子來說，太多的寫作方法和技巧倒會束縛孩子的手腳，就讓孩子放開大膽地寫起來，只要腦海中有素材，又何愁無話可說？有話可說，就不會再害怕作文了。

　　1、家長首先要做的是讓孩子接受作文課，讓他明白作文並不難，只要把自己看到的、聽到的、想到的東西表達清楚就可以了。

　　2、想讓孩子學會寫作文，建議先讓孩子學習寫日記。日記，可以記下一天中自己所做的事，或者發生在自己周圍的事，也可以記下自己在一件事情上的心得體會。日記要寫得清楚通順，字數不限，比較簡單，孩子可以大膽地寫。寫完日記以後，家長可以跟孩子一起閱讀分享，對於其中出現的病句、句子不通、用詞不準確的情況，家長可給予適當的建議和指正，對於孩子用到的一些好詞好句，也一定要給予表揚和鼓勵。

　　3、另外，如果孩子還沒有養成閱讀的習慣，家長一定要積極引導，給孩子提供充足的適合孩子的書籍和良好的讀書氛圍，培養孩子閱讀的好習慣。閱讀既能增長知識，又能擴大孩子的詞彙量，遇到好詞好句可以摘錄到筆記本上，讓孩子經常翻看朗讀，久而久之，就會活學活用了。

　　4、至於寫作方法和技巧，倒不是最重要的，對於初學寫作的孩子來說，太多的寫作方法和技巧倒會束縛孩子的手腳，就讓孩子放開大膽地寫起來，只要腦海中有素材，又何愁無話可說？有話可說，就不會再害怕作文了。