如何遵守大學生職業道德簡答題

　　教育是培養人、造就人的社會活動。教育的產生和發展依賴於一定的社會需要，它與一定社會的生產力發展水平、生產關係等都有著密切的關係。

　　教育的社會性質決定著教育的基本方針和學校的培養目標，我國高等教育法明確規定：“高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務，與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”

　　要全面貫徹落實教育方針，擔負起為社會主義現代化建設培養高階專門人才的重大任務，使大學生成長為社會主義事業的建設者和接班人。

　　思想道德修養課就是高等學校思想政治教育體系的一個重要組成部分，1998年中共中央宣傳部和教育部聯合頒佈的新的普通高等學校“兩課”課程設定意見中明確規定：思想道德修養課是大學生的必修課程，它體現著社會主義大學的本質特徵，在培養社會主義事業的建設者和接班人方面具有不可替代的作用。

　　教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規範，知識分子職業道德之一。

　　教師職業道德，又稱“教師道德”或“師德”。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為準則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。它是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關係的行為準則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。

　　教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯絡的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會里，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。

　　文學是歷史的反映。明清小說繁榮，有其社會歷史和文學發展的原因。

　　1、印刷術的成熟和出版業的發展，閱讀成本的降低，也使得這種更具故事性和情節衝突的文學形式有了技術支撐。

　　2、明清時期激烈的民族衝突和社會矛盾為小說的興起提供了廣泛的素材和社會心理。

　　3、商品經濟的發展，城市的發展和市民階層的擴大，需要一種相對於“雅文化”更大眾的“俗文化”，這是小說興起最基本的經濟基礎。明清小說有很多對市井生活和市民精神的描寫，這反映了興起的商業城市越來越成為文人生活和觀察的物件。

　　4、明中葉以後，逐漸產生了資本主義的萌芽，新的經濟因素必然要在包括文學藝術在內的社會意識形態中得到反映。