儒家和墨家是兩個著名的學派，儒家創始人孔子被世人稱之為“萬世師表”，繼孔子之後墨子創立墨家學派，並使之與儒家對立。今天我們就來對比一下教師招聘考試過程中常考的兩個流派的人物孔子和墨子的教育思想。
一、教育著作
儒家創始人孔子的思想主要體現在《論語》這本著作中，其中有很多話都是孔子教育的思想觀點，如大家耳熟能詳的一些古語“不憤不啟，不悱不發”“溫故知新”，但這本書並非孔子本人書寫，而是由他的弟子把他的言行整理記錄下來。
記錄墨翟言論、思想和實踐和墨家各方面成就的資料主要是《墨子》，這本書基本上是其弟子和後學所作。近代人們才開始研究和重視，墨家的精神才得到人們的倡導。
二、教育目的
孔子提出由平民中培養德才兼備的從政君子，這條培育人才的路線，可簡概括為“學而優則仕”(學習是通向做官的途徑)。
“兼相愛，交相利”的社會理想決定了墨家的教育目的培養實現這一類人，這就是“兼士”或“賢士”。
三、教育物件
孔子實行“有教無類”的教育方針，廣泛吸收學生。他說“自行束xiu以上，吾未嘗無悔焉”(只要有人帶著十條肉乾來找我，我沒有說不給他進行教誨的)。
墨子的教育物件主要是“農與工肆之人”，面向天下，在民間廣泛招生，招生辦法靈活多樣。
四、教育內容
孔子在私學中的教育內容《論語》所載：“子以四教：文、行、忠、信”。所謂“文”，主要是西周傳統的《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》;“行”指品行;“忠”指忠誠;“信”指信實，後三者都是道德教育的要求。
墨子出於培養兼士的需要，教育內容歸納為以下幾類：(一)政治和道德教育;(二)科學和技術教育;(三)文史教育;(四)培養思維能力。
五、教學方法
孔子的方法包括以下：學思結合(“學而不思則惘，思而不學則怠”)、啟發誘導(“不憤不啟，不悱不發”)、因材施教、溫故知新、好學與實事求是等。
墨家的教育方法與儒家大有不同，包括：主動、創造、實踐、量力。
總之孔子和墨子作為當時社會的顯學流派。對社會產生巨大影響，在當今也有很重要的研究和學習的意義。
1、孟子和荀子的相同點為二人都繼承了孔子的仁的思想。孟子主張仁政，荀子主張仁義和王道。同時兩人都強調了百姓的作用。孟子提出民為貴，社稷次之，君為輕，荀子提出君者舟庶人者水也，水則載舟，亦則覆舟。
2、孟子和荀子思想的不同點為孟子提出了性善說，而荀子提出了性惡說，孟子的性善說從性善論出發，大大的深化了孔子的修己，按人學說，如存心養性，反身而成，養浩然之氣。荀子的性善說是站在儒家的立場上廣泛的吸收先秦道法名陰陽等學派的思想成果，為吸收了道家的天道自然的無為自然觀，天行有常，部位堯存，不為桀亡。
孔子主要主張“仁愛”，墨子主要主張“兼愛”。
孔子：主張仁愛，“仁者，愛人”、“已所不欲，勿施於人”，即要求統治者能體貼民情，愛惜民力，不要過度壓迫剝削人民，以緩和階級矛盾；主張以德治民，反對苛政和任意刑殺。
墨子：主張兼愛，其實質是"愛利百姓"，以"興天下大利，除天下之害"為己任。所以墨家之徒的言論行動，皆以國家、百姓、人民之利為準繩。
一、孔子：有教無類，學思結合等教育主張。
二、孟子：孟子的教育方法可分成教育者施教的方法和指導接受者學習時應有的基本態度兩方面。
1、人須受教育，近於禽獸。
2、教育內容在於明人倫。
3、倘不注重教育，則上無禮，下無學，賊民興，國家隨時都可能會喪亡。
三、墨子：
1、 十分重視因材 ...
孔子、孟子、荀子的相同點是“仁”和“民本”思想，但是他們的人性論各異，孔子的人性論是性相近、孟子人性論是性善論、荀子的人性論則是性惡論.。
孔子 提出“仁”與“禮”的學說，主張在人人道德自覺的基礎之上建立一個禮樂文明的社會.。孔子注重政治與人事，對鬼神抱著敬而遠之的態度。
孟子繼承併發揮了孔子的“ ...
不同之處：
1、產生的階級基礎不同。孔子仁愛思想主張強調封建禮儀、宗法制度和等級差別，墨子的思想主張更多反應勞苦大眾要求。
2、具體的內容不同。兼愛是愛人要遠施周邊，尊卑長幼之間要互相愛護。孔子的仁愛是對他人的關心愛護同情理解尊重，愛人要以親親為出發點，主要是處理宗法家族關係內部的親戚關係，而且愛 ...
一、孔子“仁愛”與墨子“兼愛”的相同之處：
1、思想價值。二者蘊含豐富的人道主義理念，是中國傳統文化中重要的思想內容，對中華文明的發展產生重大影響。
2、社會意義。二者都要求用愛心去對待他人、尊重他人，並且強調不斷強化自身修養，以此協調人際關係，實現互助互愛。
3、文化內涵。二者都是中國傳統社 ...
孔子是儒家學派的創始人，傳揚仁愛的思想，據傳孔子曾學禮於老子。莊子求學於戰國道家學派，繼承了老子的一些觀點，繼而又有所發展，後來的道教弟子尊老子為聖後，借孔子的名氣來抬高老子的地位，並反擊儒家對道教的歧視。墨子早年曾學儒學，應學於孔子的弟子。即孔子、莊子、墨子之間並無關係，但他們都擁有老子的一些思想或觀點 ...
兩者各有千秋。
白起做為手遊《王者榮耀》中的坦克類英雄之一。白起的反擊之鐮、血之迴響、死神之鐮和傲慢嘲諷四個技能。使得白起有著非常高的生存能力，它戰鬥在第一線為隊友爭風擋雨，提供更好的輸出機會。白起這個英雄雖然沒有指向性技能，技能釋放比較簡單，但是對於時機的把握要求很高，特別是嘲諷和拉人這兩個技能需要 ...
孔子是春秋末期魯國陬邑人（今山東曲阜），是中國古代著名思想家和教育家。
孟子是戰國時期鄒城（今山東鄒城市）人，是偉大的思想家，教育家，儒家學派的代表人物，與孔子並稱“孔孟”。
墨子是東周春秋末期戰國初期宋國人，一說魯陽人，一說滕國人，是墨家學派的創始人，也是戰國時期著名的思想家，教育家，科學家，軍 ...