孔子是一位遠近聞名大思想家、大教育家。孔子開創了私人講學的風氣，是儒家學派的創始人。孔子在古代被尊奉為“天縱之聖”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子被尊為儒教始祖，隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、和國家的祖宗神同等級別的“大祀”。
孔子是一位遠近聞名大思想家、大教育家。孔子開創了私人講學的風氣，是儒家學派的創始人。孔子在古代被尊奉為“天縱之聖”、“天之木鐸”，是當時社會上的最博學者之一，被後世統治者尊為孔聖人、至聖、至聖先師、大成至聖文宣王先師、萬世師表。其儒家思想對中國和世界都有深遠的影響，孔子被列為“世界十大文化名人”之首。孔子被尊為儒教始祖，隨著孔子影響力的擴大，孔子祭祀也一度成為和上帝、和國家的祖宗神同等級別的“大祀”。
孔子善於因材施教，懂得觀察學生的個性差異，瞭解學生各自的興趣愛好，對每一個學生都制定一套適合自己的教育方法。
孔子在教育過程中，善於運用啟發誘導的方法，培養學生的思維能力，調動學生的主動性和積極性。提出“學而不思則罔，思而不學則殆”的觀點，在各個方面身體力行，言行一致，知行統一。
孔子教育學生要貫徹“知錯必改”的原則，要求學生和自己正確對待自己的缺點，有過必改，“過則勿憚改，不二過。過而不改，是謂過矣”，意思是說有過錯不要怕改掉，不要再犯同樣的錯誤，而有錯不改，那才是真的錯了。
孔子無論有什麼困難，都堅持無私教育學生。
綜上，孔子是一個熱愛學生，真誠無私教誨學生，生活上對學生關懷備至的老師。
孟子是繼孔子之後又一位儒家大師，儒家是孔子所創立、孟子所發展、荀子所集其大成，之後延綿不斷，為歷代儒客推崇，至今仍有一定生命力的學術流派。儒家原先是先秦諸子百家之一，其創始人是孔子。
儒家在先秦時期和諸子百家地位平等。而後漢武帝為了維護封建專制統治，聽從董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議，對思想實施鉗制，使儒家重新興起。“儒學”、“儒家”、“儒教”這些概念要分清。儒學作為一種學說，儒家作為一個階層，儒教作為一種信仰，三者需要區分開來。