1、每天一篇課外閱讀，帶拼音的那種，讓孩子先讀，然後再讓孩子講解短文中每一句的意思。
2、也要和孩子的語文老師多多溝通，這樣當孩子回答問題錯誤和調皮的時候，老師可以施加正面的壓力而不是負面的壓力（同樣回答錯誤，老師心情不好，你家孩子就會得到負面壓力，而老師瞭解孩子家長的態度——熟人效應，那麼老師能自覺控制自己的情緒而不打擊小孩子），小孩子也有信心。
3、總結兩點：一是家長最重要、二是教師要熟悉，並且積極溝通。
1、每天一篇課外閱讀，帶拼音的那種，讓孩子先讀，然後再讓孩子講解短文中每一句的意思。
2、也要和孩子的語文老師多多溝通，這樣當孩子回答問題錯誤和調皮的時候，老師可以施加正面的壓力而不是負面的壓力（同樣回答錯誤，老師心情不好，你家孩子就會得到負面壓力，而老師瞭解孩子家長的態度——熟人效應，那麼老師能自覺控制自己的情緒而不打擊小孩子），小孩子也有信心。
3、總結兩點：一是家長最重要、二是教師要熟悉，並且積極溝通。
二年級是小學的基礎階段，二年級語文學習的好壞，關係到小學三四年級語文成績是否穩固。要學好語文，需做到以下幾點：
1、訓練孩子集中注意力。
對於二年級的孩子來說，課堂上集中注意力決定著課堂學習效果；課下寫作業集中注意力，有利於學習習慣培養。
2、養成良好的學習態度。
要讓孩子端正自己的學習態度，很多孩子不懂得學習的意義，以為是給家長學，給老師學，自己不喜歡學習，總是偷偷去玩，家長不可能隨時在身邊看護，所以，孩子的自覺性很重要。
3、訓練準確的理解能力。
我們應該訓練孩子的理解能力，讓他們能夠準確理解家長和老師的要求，只有這樣，才能夠按照要求去做，有的孩子並不能充分弄明白老師和家長的具體要求，雖然不是故意的。
4、懂得習慣比成績更重要。
家長幫助二年級孩子學習，應該充分懂得孩子學習成績的重要性，但是，孩子的學習習慣暫時要比學習成績更重要，所以，家長一定要抓好習慣，如果孩子的習慣不好，對於將來影響很大。
5、養成先學後玩的習慣。
不管孩子的認識是否到位，家長的認識都應該很充分，一定要讓孩子養成先學習後玩的習慣，有的家長感覺孩子小，應該多玩，其實正常情況下，多玩沒有錯，但是一定要搞好先後次序。
6、多給孩子讀故事書。目的提高孩子的識字能力和理解能力，這樣做試卷時更容易讀懂題目要求。
1、家長要及時和孩子語文老師溝通，要對老師的態度和方法有一定的瞭解。並讓老師談談對自己的孩子的看法，以及自己孩子在課堂上的表現。為了跟語文老師增進了解，家長可以在開家長會的時候，跟老師面對面的交流一下，但最好要避開孩子，單獨跟老師溝通。
2、家長應該教育、監督孩子，讓他們明白好的學習方法。學習最基本是跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。此外，學習中要學會：根據自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規劃時間，查缺補漏、複習提升。
3、家長可以給