1、不要責罵孩子。孩子都是需要被鼓勵的，所以，儘管孩子學習不認真，但是父母也一定不要去責罵孩子，因為這樣不但起不到效果，反而還會引起孩子的逆反心理，導致情況更壞。做父母的，應該適當的鼓勵孩子，激勵其上進，不要光靠責罵來督促孩子學習，研究表明：有父母適當的鼓勵，孩子學習會更加認真。
2、控制玩耍時間。愛玩是孩子的天性，父母不能扼殺孩子的天性，但是父母需要控制好孩子的玩耍時間。如果不控制孩子的玩耍時間的話，小孩的注意力就會集中在玩耍上面，而不會將精力集中在學習方面，比如每天放學，在孩子完成學習任務和作業之後，可以允許孩子與小夥伴玩耍兩個小時左右。
3、培養意志力。孩子學習不認真，很有可能是意志力不夠堅定，才導致學習跟不上節奏。所以，作為父母，要透過生活上的一些小事或者生活細節來培養孩子的意志力。比如不讓孩子賴床，即使是週末也要每天準時起床，這樣就可以讓孩子的意志力變得堅定，從而在學習上也會變得認真。
4、建立獎勵目標。孩子學習不認真，主要是缺乏一個學習目的，但是孩子的目光又不會像大人一樣想得那麼長遠，所以這裡就需要父母來幫助孩子建立一個目標。比如跟孩子說，只要學習認真就可以給他獎勵，比如一些小玩具、小零食，或者一頓大餐、一次春遊等等。當孩子有了目標之後，在學習上就自然會變得認真，有了動力，就會向著自己的目標前進。
1、看一些對人有啟發的電影。
2、讓他做一些力所能及的事情。
3、學習上多督導，檢查。
4、多培養親情關係，說出的話，讓小孩容易接受。
5、每個家庭情況不同，要根據具體情況出發。總之，挫折要多體驗。小的成功，也要時時出現。
6、孩子的成長，有其先天后天的因素，人不可掌控的太多。心情淡定，盡力就好。
1、父母的期望值過高，為了孩子，家長可以放棄自己的事業，雙休日可以不休息，為孩子輔導，陪孩子練琴、學畫，孩子的心理、身體上的壓力大大增加。
2、父母陪讀，造成孩子缺乏學習的自覺性，難以領悟學習的過程，難以獨立地解決遇到的新問題，他們體驗不到獨立解決問題後的成功的快樂。
3、家長對孩子學習知識的目的 ...
1、家長要以身作則。如果孩子不愛學習，喜歡玩手機，玩遊戲，那家長就要做一下自我反思了，是否在陪伴孩子的時候，經常拿著手機在看呢？
2、找到孩子學習的樂趣。孩子不愛學習，估計是把學習看成一種壓力了，家長要引導孩子找到學習的樂趣。
3、學習不僅僅是書本上的，還可以是課外的。找到孩子的興趣愛好，然後從興 ...
1、家長切莫因“望子成龍，望女成鳳”的觀念而使用暴力強迫孩子，勿打，勿罵；
2、要給予孩子一定的空閒時間去休息，莫逼孩子太緊，否則適得其反；
3、經常鼓勵孩子，哪怕孩子的成績並不理想，也要進行語言或者物質上的鼓勵幫助；
4、莫要因工作忙為理由，疏忽孩子的心理變化，要時常抽出時間與孩子溝通，瞭解 ...
先不要指責孩子。孩子突然不愛學習，肯定是有原因的，我們先不要指責孩子，著急給孩子定罪，這個時候我們應該先了解孩子不愛學習的原因，只有不斷去尋找和排查根源，才能更好地解決問題。
跟老師詳細溝通。孩子不愛學習，老師肯定知道一部分情況，所以我們應該先試著跟老師溝通一下，瞭解孩子的具體問題，並諮詢老師有什麼好 ...
1、孩子學習的環境太亂；當孩子學習時，家裡人千萬別玩手機、看電視。家裡有二孩的，不要讓弟弟妹妹去打擾，不是所有人都適合在很亂的環境裡去讀書寫字的；
2、孩子學習的時候很容易被打擾；來寶貝喝水，吃塊蛋糕，當一個人的注意力經常被人從一個情境里拉進拉出的時候，他就很容易形成那種注意力不集中；
3、經常被 ...
1、孩子到了小升初的階段，進入典型的叛逆期 叛逆期，其實我在上初中的時候，也被父母冠上叛逆期的字號，甚至在初一為第一叛逆期，初二下學期為第二叛逆期……聽起來，挺嚴重的，其實不是這樣。初中階段是兒童重要的身心發展階段，這個時期，孩子進入青春期發育階段，心理開始有所變化，其實就是開始思考問題了，他們涉世不深， ...
1、別給孩子貼標籤：
給孩子貼標籤不僅僅是指經常當著孩子的面和別人說這孩子不愛說話，這孩子總是不吃菜等等，這種暗示對孩子會起到定義的作作，對孩子改政缺點是極其不利的，而且還指父母不經意的對孩子的說教，比如：“你這孩子難道就學不會嗎？”“你這孩子為什麼就只知道玩呢？”等等這種話語說多了會讓孩子的壞毛病形 ...