1、我們要儘可能的給孩子一個安靜的學習環境，這樣才能杜絕外界的干擾。還有可以讓孩子在注意力集中的時候學習，比如分段學習，每學習半小時，可以休息10分鐘，然後再學習半小時，這樣一鬆一馳，能保證孩子做作業的注意力集中。
2、父母也可以和孩子進行雙方商定，找出最重要的一個需要改進的行為習慣作為“目標行為”（又稱為“靶行為”），包括父母要改進的目標行為和孩子要改進的目標行為。
3、注意：目標行為的描述必須是具體的、量化的。例如放學回家後，在10分鐘以內開啟書包，再用5分鐘做好學習用具、書、作業本的準備工作，並開始寫作業。
1、首先讓孩子端正學習和寫作業的態度。家長需要告訴孩子學習和做作業都是孩子應該負的責任，需要及時完成，讓孩子端正學習態度，做作業的速度也就會提上來了。
2、激發孩子學習興趣。當孩子遇見不會的題目的時候，家長需要幫助孩子一起克服難題，同時也要注意勞逸結合，不要一味的學習，時間久了，孩子對學習有興趣了，自然也就會做作業了。
3、適當輔助孩子做作業。在做作業的時候，孩子難免會遇到難題，這個時候就會退縮，但是家長及時給孩子解答，引導孩子做作業的話，可以幫助孩子理解內容，解決難題。
4、讓孩子合理安排時間。有的作業可以在學校完成就在學校做，如果需要回家做的話，回到家後可以休息一會兒，然後就開始做作業，做完作業再做其他的事情，時間安排合理。
其實孩子作業寫得慢的情況，家長需要引起注意的，因為如果孩子不改正孩子作業寫得慢的情況，那孩子時間久了就會養成拖延症，希望上面的方法對你有用吧！
1、我們要儘可能的給孩子一個安靜的學習環境，這樣才能杜絕外界的干擾。還有可以讓孩子在注意力集中的時候學習，比如分段學習，每學習半小時，可以休息10分鐘，然後再學習半小時，這樣一鬆一馳，能保證孩子做作業的注意力集中。
2、父母也可以和孩子進行雙方商定，找出最重要的一個需要改進的行為習慣作為“目標行為”（又稱為“靶行為”），包括父母要改進的目標行為和孩子要改進的目標行為。
3、注意：目標行為的描述必須是具體的、量化的。例如放學回家後，在10分鐘以內開啟書包，再用5分鐘做好學習用具、書、作業本的準備工作，並開始寫作業。
1、興趣激勵。家長可以選擇孩子平時最愛聽的故事，最愛玩的遊戲、最愛看的動畫片等，激發孩子做事的興趣，促使孩子快速行動。如孩子愛聽故事，父母可以對他說：“你快些把餐桌收拾乾淨，碗筷放入盆中，來聽《小紅帽》的故事。”這樣就激發了孩子快速做事情的願望。用這種方法家長要注意，不能用謊話欺騙孩子，答應的事情一定要兌 ...
1、教會孩子鬧鐘的使用方法，讓孩子自己設定作業完成的時間。
2、為孩子營造一個良好的學習環境。
3、建立培養孩子對於學習的興趣；四：不要過度責怪孩子，要用耐心和細心來幫助孩子一點一點減少橡皮的使用次數，慢慢地糾正孩子對橡皮的依賴。 ...
1、可以採取一些獎勵措施，比如一個小時之內保質保量的寫完作業可以多玩一會電腦；
2、告訴孩子每個人的時間都是有限的，如果能夠在保證質量的情況下，加快完成作業的速度，就可以餘下大把的時間自由活動；
3、多鼓勵孩子，讓孩子愛上學習，喜歡寫作業，讓孩子完成作業後有一種成就感；
4、培養課外興趣，孩子 ...
1、教會孩子鬧鐘的使用方法，讓孩子自己設定作業完成的時間。
2、為孩子營造一個良好的學習環境。
3、建立培養孩子對於學習的興趣。
4、不要過度責怪孩子，要用耐心和細心來幫助孩子一點一點減少橡皮的使用次數，慢慢地糾正孩子對橡皮的依賴。 ...
1、從開始就應該給孩子立好規矩，放學回家後就要先寫作業，所謂習慣成自然嘛。
2、只有寫完作業才可以做自己想要做的事情，比如看電視玩遊戲等都要以作業已經寫完了為前提條件。
3、可以以一些有名的人物或是以孩子喜歡的人物為目標，告訴孩子只有好好學習長大以後才能變得跟他們那樣成功。
4、可以採取積分獎 ...
1、在家裡製造一個學習的氛圍，在孩子寫作業的時候，把電視關了、手機放到一邊，拿上一本自己喜歡的書，靜下心來陪讀。
2、放平心態，孩子遇到不會的不懂的是正常的，不要用大人的思維能力去藐視看低孩子的思維方式，要有一顆陪蝸牛散步的心陪孩子成長。尤其是在輔導孩子數學的時候，其實孩子從不會到會是一個過程，每個年 ...
1、從開始就應該給孩子立好規矩，放學回家後就要先寫作業，所謂習慣成自然嘛。
2、只有寫完作業才可以做自己想要做的事情，比如看電視玩遊戲等都要以作業已經寫完了為前提條件。
3、可以以一些有名的人物或是以孩子喜歡的人物為目標，告訴孩子只有好好學習長大以後才能變得跟他們那樣成功。
4、可以採取積分獎 ...