1、可能老師覺得孩子的其它方面有所不足，才沒有選它當班委。以下是班幹部的基本要求，可以對照一你看你孩子是否全都做到了。
2、班幹部基本要求：
（1）一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；
（2）二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；
（3）三是學習成績處於中等以上。
（4）班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要懂得維護老師的威信。
1、可能老師覺得孩子的其它方面有所不足，才沒有選它當班委。以下是班幹部的基本要求，可以對照一你看你孩子是否全都做到了。
2、班幹部基本要求：
（1）一是以身作則，身先士卒，起表率作用和模範作用，有一定的影響力；
（2）二是要有工作熱情，服務熱情和工作能力，會當幹部，會開展工作；
（3）三是學習成績處於中等以上。
（4）班長介於老師和同學之間，既要維護集體的利益，維護同學的利益，也要懂得維護老師的威信。
1、當面溝通是最佳：有很大一部分的學生家長，在孩子成績不好時候，首先想到就是打電話質問老師，為什麼孩子成績一直提不上去，這在溝通中是比較的不恰當的，最好是能夠當面的做一個詳細溝通了解，才能夠具體解決問題。
2、放下成見開誠佈公：在溝通孩子學習問題時候，應該注意到家長和老師雙方的一個坦誠的態度，如果家長過度隱瞞家庭情況對於老師瞭解孩子是極其不利的，這就容易導致因不瞭解孩子背景而採取錯誤的或說是不恰當的教學方式，導致孩子成績上不去。
3、力求和氣，共同解決：建議家長和老師都保持一個平和的心態，共同找出影響孩子成績的因素，一起幫助孩子提高成績。
4、對等位置，相互尊重：家長在因為孩子成績不好和任教老師溝通之時，一定要注意保持對彼此的尊重，不要有輕視或是敵對的立場，只有相互尊重才能夠合理解決問題。
1、當面溝通是最佳：有很大一部分的學生家長，在孩子成績不好時候，首先想到就是打電話質問老師，為什麼孩子成績一直提不上去，這在溝通中是比較的不恰當的，最好是能夠當面的做一個詳細溝通了解，才能夠具體解決問題。
2、放下成見開誠佈公：在溝通孩子學習問題時候，應該注意到家長和老師雙方的一個坦誠的態度，如果家長過度隱瞞家庭情況對於老師瞭解孩子是極其不利的，這就容易導致因不瞭解孩子背景而採取錯誤的或說是不恰當的教學方式，導致孩子成績上不去。
3、力求和氣，共同解決：建議家長和老師都保持一個平和的心態，共同找出影響孩子成績的因素，一起幫助孩子提高成績。
4、對等位置，相互尊重：家長在因為孩子成績不好和任教老師溝通之時，一定要注意保持對彼此的尊重，不要有輕視或是敵對的立場，只有相互尊重才能夠合理解決問題。