1、孩子從幼兒園到小學,不但面臨生活習慣上的驟變,而且課堂模式上也有不小的區別。
2、許多小孩升學後不是怕學、厭學,就是注意力不集中、作業沒完成、東西丟三落四,這都讓家長們憂心不已。其實之所以產生這些問題,歸根結底是因為孩子不適應突如其來的轉變,這時給孩子做好幼小銜接工作尤為重要。
1、孩子從幼兒園到小學,不但面臨生活習慣上的驟變,而且課堂模式上也有不小的區別。
2、許多小孩升學後不是怕學、厭學,就是注意力不集中、作業沒完成、東西丟三落四,這都讓家長們憂心不已。其實之所以產生這些問題,歸根結底是因為孩子不適應突如其來的轉變,這時給孩子做好幼小銜接工作尤為重要。
1、早教是身體平衡發展的需要。嬰幼兒期身體早教是身體平衡發展的需要,讓孩子獲得健壯的體力;健康的身體是人生幸福的基礎。人體醫學表明,身體健康的基礎在6歲前建立。早期教育是以身體健康教育為基礎的;各種動作與體能訓練是早期教育的重要內容。
2、早教是大腦健康發育的需要。嬰幼兒期是大腦健康發育的關鍵期,透過早教的精細動作與大動作教育,能讓孩子獲得充沛的腦力。
3、早教是智力全面發展的需要。智力的發育,是早教的主要內容之一。聰明樹的專家認為,只有科學的多元啟智早教課程才能讓孩子獲得高度的智力。
4、早教是個性自我成長的需要。人的成長,個性成長佔主要地位。華夏愛嬰的教學實踐表明,科學早教讓孩子具有完美的個性;沒有個性,就沒有幸福感。與少年、成人教育不同,尊重每個人的個性化差異與個性化成長需要,是早期教育的主要任務。
5、早教是人格健康成長的需要。透過大量的教學調研,華夏愛嬰的早教專家指出,嬰幼兒是人格成長的關鍵期,科學的早教讓孩子具有健全的人格;人的力量來自智力,更來自人格。嬰幼兒時期是人格、心智成長的關鍵期。開闊的心胸、寬厚的品德、堅韌的意志、崇高的情操、寧靜的心態、堅定的勇氣都需要在此期奠基。
1、鍛鍊你的交往能力:總有一天你要掙脫媽媽的懷抱,如果自己去適應這個社會,當然最開始你的小圈子就是幼兒園,你要學會去認識新朋友,去分享去付出,學會自己去對別的小朋友關愛,在幼兒園裡你不再是中心,沒有人會圍著你轉,你要漸漸適應獨立寬容愛心,唯有在靠自己成長的時候你才會真的長大。
2、提高自己的自理能力:在這裡每個小朋友都一樣,自己事情要自己做,沒有人會幫你穿衣服鞋子,也不會有人給你餵飯,或許你剛開始有些難以適應,但是到後來你會發現,沒有什麼事情是你自己完成不了的。
3、培養競爭能力:沒有人喜歡被人比下去,這個心理小朋友也有,誰都想是最棒的,所以看到別的小朋友努力,自己就會更加努力,但後來你會發現你超越的不是別人,而是自己,這一生你最大的競爭者就是自己,你會比曾經的自己更強。
4、建立寶寶的集體觀念:從家中到幼兒園,你從一個個人變成集體,你要和小朋友們和平相處,共同進步,你的榮譽不止是自己而是整個班級。
孫策為何要選孫權繼任如何評價孫權他是否配得上生子當如孫仲謀的評價