1、每一句背起來都很容易，但難記憶的是第一句背完以後，第二句開頭是什麼字，所以先把每一句詩的第一個字連起來記住背會。
2、利用形象思維，先把整首詩想象成一副畫，結合詩句的意義理解著背。
3、和孩子一起背。先讓孩子和自己一起把詩讀熟練，然後試著一人一句地背，就像做遊戲一樣。第二遍,孩子先背第一句,大人背第二句，孩子第三句，等能背下來了，再兩句一起背，如此類推，直到整首都能背下來為止。
1、每一句背起來都很容易，但難記憶的是第一句背完以後，第二句開頭是什麼字，所以先把每一句詩的第一個字連起來記住背會。
2、利用形象思維，先把整首詩想象成一副畫，結合詩句的意義理解著背。
3、和孩子一起背。先讓孩子和自己一起把詩讀熟練，然後試著一人一句地背，就像做遊戲一樣。第二遍,孩子先背第一句,大人背第二句，孩子第三句，等能背下來了，再兩句一起背，如此類推，直到整首都能背下來為止。
1、每一句背起來都很容易，但難記憶的是第一句背完以後，第二句開頭是什麼字，所以先把每一句詩的第一個字連起來記住背會。
2、利用形象思維，先把整首詩想象成一副畫，結合詩句的意義理解著背。
3、和孩子一起背。先讓孩子和自己一起把詩讀熟練，然後試著一人一句地背，就像做遊戲一樣。第二遍,孩子先背第一句 ,大人背第二句，孩子第三句，等能背下來了，再兩句一起背，如此類推，直到整首都能背下來為止。
1、理解記憶法，要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，瞭解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
2、情景想象法，所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
3、韻腳記憶法，韻腳是韻文（詩、詞、歌、賦等）句末押韻的字。一篇（首）韻文的一些（或全部）句子的最後一個字，採用韻腹和韻尾相同的字，這就叫做押韻。引這些字的韻母要相似或相同。古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種迴歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
4、分析記憶法，很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦裡留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯絡，那麼就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
5、對仗記憶法，很多古詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。例如：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這兩句詩中，對仗比較工整。兩隻對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一併記住。
6、誦讀記憶法，大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助於記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。