1、是孩子的學習方法上出現了問題，導致學習技能低，出現了“勞而無功”的現象，雖然也是天天熬夜、做題，但成績就是不見起色。面對這一情況，家長可以幫助孩子請一個輔導老師，或者報一個班，讓孩子在學習上獲得指導性的幫助。
2、是不是對學習失去了信心。很多學生在剛升入高中時，都是抱有一腔熱血的，學習上很有勁，但經過一兩次打擊後，就失去了學習的信心。這一原因，和家長關聯性很大，如果孩子遇到學習上遇到問題，不適時開導或者一味打擊，很容易讓孩子走進極端，直接放棄學習。
1、是孩子的學習方法上出現了問題，導致學習技能低，出現了“勞而無功”的現象，雖然也是天天熬夜、做題，但成績就是不見起色。面對這一情況，家長可以幫助孩子請一個輔導老師，或者報一個班，讓孩子在學習上獲得指導性的幫助。
2、是不是對學習失去了信心。很多學生在剛升入高中時，都是抱有一腔熱血的，學習上很有勁，但經過一兩次打擊後，就失去了學習的信心。這一原因，和家長關聯性很大，如果孩子遇到學習上遇到問題，不適時開導或者一味打擊，很容易讓孩子走進極端，直接放棄學習。
1、是孩子的學習方法上出現了問題，導致學習技能低，出現了“勞而無功”的現象，雖然也是天天熬夜、做題，但成績就是不見起色。面對這一情況，家長可以幫助孩子請一個輔導老師，或者報一個班，讓孩子在學習上獲得指導性的幫助。
2、是不是對學習失去了信心。很多學生在剛升入高中時，都是抱有一腔熱血的，學習上很有勁，但經過一兩次打擊後，就失去了學習的信心。這一原因，和家長關聯性很大，如果孩子遇到學習上遇到問題，不適時開導或者一味打擊，很容易讓孩子走進極端，直接放棄學習。
1、首先作為家長要肯定孩子的自主學習行為。小學階段更多是培養孩子的良好行為習慣，能夠自主學習的習慣行為是值得肯定的，及時給與孩子鼓勵非常必要，增加孩子的自信心。
2、跟孩子溝通關於學習成績的問題，瞭解孩子目前的學習成績是否是孩子滿意的?往往對於孩子來說都希望自己更好，只要充分尊重孩子，我相信大部分孩子能夠對自己作出客觀的判斷。如果不滿意，我們可以和孩子一起用頭腦風暴的方法來分析目前我們孩子的優勢和存在的不足，讓孩子自己提出針對不足的改進計劃，當然家長可以給到一些提醒建議，最後選出最能影響成績的1-2條改進即可。
3、跟老師溝通孩子平時課堂的表現及對知識的掌握程度。對於基礎比較差的孩子可能需要家長多投入一些精力，每天幫孩子梳理一下孩子不會的題型，滲透一點知識，或者給孩子請個家教，如果孩子上課注意力不集中，需要家長做些針對性的活動訓練提高孩子的專注力，堅持幾個月，效果自然會呈現。這個過程不是父母強加給孩子的，而是孩子自主學習遇到瓶頸真正想學好而做的選擇。