學校不能對高中生進行什麼處分

　　說明：

　　根據《全日制普通高階中學學籍管理規定》：

　　第二十九條：學生嚴重違反中學生守則和中學生日常行為規範、學校有關規章制度以及治安管理者，應給予處分，處分分警告、嚴重警告、記過、留校察看、開除學籍；

　　第三十條：學生受到記過以上處分，須記入學生檔案，開除學生的學籍須報教育主管部門批准；

　　第三十一條：學生在受處分一年內，確實改正錯誤、進步顯著者，可以撤銷處分，被撤銷的處分如果在記過以上

　　1、在體育課中滲透心理輔導:

　　在輕鬆的環境中，可以放下心中的防禦，身體各部位也會更加自如、活躍。特別是在體育課上，老師充分利用教材特點，及時對學生進行心理疏導，幫組學生消除心理障礙，建立積極訊號，要勇往直前，樹立戰勝困難的信心和勇氣。讓學生自己去思考問題，培養他們合作意識，自己尋找解決問題的辦法；

　　2、個別心理輔導:

　　針對個別學生而開展個別心理輔導是心理輔導的最直接、最重要的途徑；部分學困生也是要關注的物件，不僅在學習上要多幫助他們，更要幫他們分析落後的原因，引導他們排除困難，樹立信心；

　　3、給學生創造“學習”的機會:

　　偉大的教育家陶行知先生提出“生活即教育”、“社會即學校”；到處是生活，即到處是教育。教師要帶領學生去觀察、去發現、去學習、去參與，在動手中培養學生的觀察、思考、研究的能力。並在活動中多用鼓勵，激發他們認識到自己的成績、優點，繼續努力向上爭取。

　　共五級，分別是：警告；嚴重警告；記過；留校察看；開除學籍。

　　《普通高等學校學生管理規定》第五十三條規定，學校對學生作出處分，應當出具處分決定書。處分決定書應當包括下列內容：學生的基本資訊，作出處分的事實和證據；處分的種類、依據、期限；申訴的途徑和期限；其他必要內容。

　　學校給予學生處分，應當堅持教育與懲戒相結合，與學生違法、違紀行為的性質和過錯的嚴重程度相適應，學校對學生的處分，應當做到證據充分、依據明確、定性準確、程式正當、處分適當。