學習型社會的內涵是什麼

　　學習型社會的內涵是：全民學習，終生學習。

　　全民學習，終身學習，從兩個維度標示了人們的學習與其生存、發展的關係。學習型社會是時代發展和社會進步的產物。它對學習的要求比以往任何時候都更強烈、更持久、更全面。全社會的人只有不斷地學習，能應對新的挑戰。

　　學習型社會是對現代社會發展特徵的一種理論描述，是指在資訊社會中，隨著科學技術的迅速發展，資訊與知識的急劇增長，知識更新的週期縮短，創新的頻率加快，對人的素質的要求提高，人力資源的重要性增加，學習就成為個人、組織，以及社會的迫切需要。

　　建立學習型社會是我國全面建設小康社會的重要目標，具有重要的理論和實踐意義，學習型是社會發展形態層次上更高階的社會形態，它超越了傳統工業社會的模式，以資訊社會、知識經濟為其深厚的生存背景和發展空間，在知識經濟的條件下，表現為學習型社會，學習型是與體制創新相適應的社會制度，創新是學習型社會發展的靈魂，體制創新必然推動社會持續變革，變革是學習型社會的本質特徵和基本任務，學習型是21世紀人們新的生活方式。個人與城市是建立學習型社會的重要載體，構建學習型社會的大廈，必須有許多學習型組織和學習型個體作為基石才能建成，學習型是更適應先進生產力發展的組織模式，是從經驗管理到科學管理，再到學習利組織管理的機制和模式。 培育學習型領導，不僅是建立學習型社會的重要組成部分，而且是建立學習型社會的關鍵環節。

　　1、其中心是為勞動者建立各種社會保障制度，並輔之以社會救助和社會福利措施，以此來構建滿足社會成員需求的較完備的社會保障體系

　　2、特點。社會保障的立法作為實施依據；社會保險為強制性、強調權利與義務的統一；社會保障物件主要是勞動者及其家屬，覆蓋面比較大；保險專案滿足基本生活需要；建立政府、個人和單位責任共擔機制，實現風險保障的互助共濟；實行社會公平與市場效率相協調的機制。