1、編演課本劇。課本劇的編演可以在老師的指導下發揮學生的突出課文主題，讓學生既放得開，又收得攏。枯燥難懂的文言文，透過編、演、看、評課本劇，可以散發無窮的魅力；
2、講故事。提高學生素養大多數文言文一般都有著豐富的歷史背景，學生學習的文言材料是豐富的歷史海洋中的冰山一角，是綿延的歷史畫卷中的一個圖案。在講背景故事的時候，可以透過設定懸念的方式，激發學生學習課文的興趣；
3、朗誦表演。開展多種形式的朗誦表演，可以讓簡單的讀背變得有吸引力，更好地展示文言文的音樂美；
4、啟示人生哲理，展示古文智慧光芒“以史為鑑，可以知興替”。文言文中蘊藏著豐富的人生哲理。在文言文教學中我們啟示人生哲理時不單是講一些明顯的大道理，大道理甚至可以不講，更重要的是講一些隱含的處世哲理；
5、細節想象。啟用古文的光彩相對於現代漢語，文言文濃縮精練，展開文言文句子，運用細節想象，可以啟用文言文的無限光彩；
1、可以幫助我們瞭解一些歷史知識、文學知識和社會生活知識，增強了解社會、認識事物的能力。
2、繼承優秀的傳統文化，弘揚民族精神。中國是四大文明古國之一，有著豐富的文化遺產，這些遺產記載著我們祖先在思想、科學、文藝等方面的高度成就，是智慧和血汗的結晶，是須臾不可丟棄的。
3、促進現代漢語學習，提高語文水平。古代漢語是現代漢語的基礎，是“源”；現代漢語是古代漢語的繼承和發展，是“流”。兩者是同一種語言發展的不同階段，並不是兩種語言。文言文中的許多詞彙依然儲存在現代漢語中。所以，學習文言文，可以豐富我們的語言倉庫，提高語文水平。
4、培養多種能力，提高美學素養，學習文言文，使學生懂得一些歷史知識、文學知識和社會生活知識，增強了解社會、認識事物的能力。文言文語言優美，韻律工整，音調和諧，經常誦讀，不僅培養了語感，還提高了記憶能力。
學習文言文的方法如下：
瞭解寫作背景，每個作者都有獨特的人生經歷，因而筆下的作品都有一定的風格和思想感情，可通過了解寫作背景來把握文章大意；通讀全文，文言文不會全篇讓人難以理解，一些詞句的意義憑藉現代人思維能夠略知一二，而通讀全文則是一個逐漸熟悉古文寫作思路的過程；標記生疏字詞句意義，用筆將看不懂的字詞句標出後或看文後註釋或查閱字典，將查得釋義寫在原文中間；歸納段意，分析文章層次；翻譯全文，在瞭解全部的段落和字詞大意之後進行文言文的翻譯，在此基礎上進行必要的背誦就能夠更加迅速，記憶的牢固程度將變大。
1、《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》、《晉書》、《宋書》、《南齊書》、《梁書》、《陳書》、《魏書》、《北齊書》、《周書》、《隋書》、《南史》、《北史》、《舊唐書》、《新唐書》、《舊五代史》、《新五代史》、《宋史》、《遼史》、《金史》、《元史》、《明史》。
2、二十四史是中國的經典，很多中高考 ...
1、學習文言文能陶冶人的情操，豐富人的精神世界，在學習的同時，還可以學到很多有關歷史、地理及文化方面的各類知識能夠終生收益無窮；
2、古文的名篇佳作，不僅是教育人的寶貴精神食糧，而且作為文學藝術範本，可以教會一代學子寫文賦詩，提高表達思想和情感的語言能力；
3、在心靈純淨的童年時期記誦下來的東西， ...
1、《陳太丘與友期》。出自劉義慶編寫的《世說新語》，記述了陳元方與來客對話時的場景，告誡人們辦事要講誠信，為人要方正。同時讚揚了陳元方維護父親尊嚴的責任感和無畏精神。
2、《詠雪》。南朝文學家劉義慶收錄在《世說新語》中的一段文言散文。始出於東晉謝安與其子侄輩們的一段即興對話。言簡意賅地勾勒了疾風驟雪、 ...
學好文言文需要掌握一定數量的文言詞語的意義，對文言詞語方面的知識有一定的積澱，才能比較順利地閱讀文言文。學習文言實詞，應該特別注意以下幾點：
1、注意區別古今詞義的異同。 詞義不斷演變，其中一些基本詞彙和一般詞彙中極少一部分的意義，古今意義沒有什麼變化，其他詞的詞義確有很大變化。
2、注意區分古今 ...
1、文言文博大精深，文言文是祖先的語言，更是我們現在語文的考證；
2、文言文是以古漢語為基礎經過加工的書面語，文言文的學習，使得記載文化的文字，脫離了與口頭語接近的白話文，避免了因為口頭語言的發展變化而導致對文化傳統的繼承中斷或者誤解；
3、文言文的使用與學習，不僅使得中國記載史料所耗費的物質最大 ...
1、從無到有，學習古文寫作，不能囫圇吞棗，必須得從零碎學起，學習它的詞法、句法，它的結構、骨架等，這個階段主要任務是基礎知識的大量積累，優秀文章大量背誦；
2、整合過程，化零為整，基礎的知識積累到一定的量之後就必須進行整合，把區域性的知識整合成整體的東西，整合後才會有質的飛躍，亂七八糟的零碎存在腦子裡 ...
《語文基礎知識手冊》是一本學習文言文非常經典的書，建議購買最新版本。《古漢語常用字字典》該書是新中國成立後第一部用現代語言學和辭書學觀點、方法編寫的古漢語權威字典。由於多數編寫者既是著名語言學家，又是來自古漢語教學第一線的教師，所以字典編排十分符合古漢語學習者的需要。它的釋義權威，審音準確，例句精當，難懂 ...