沉醉是動詞，比喻深深地迷戀某種事物，沉浸在某種境界裡。
近義詞：
1、沉迷：深深地迷惑或迷戀某事物；
2、腐化：有機體腐爛，借喻思想行為變壞；
3、沉醉：比喻沉浸在某事物或某境界中；
學習既可以做名詞也可以做動詞。
學習，是指透過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種：
狹義：透過閱讀、聽講、研究、觀察、理解、探索、實驗、實踐等手段獲得知識或技能的過程，是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和昇華）的行為方式。例如透過學校教育獲得知識的過程。
廣義：是人在生活過程中，透過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
讚揚是一個動賓短語，不能具體地說是動詞還是名詞。比如“睡”是動詞，“覺”是名詞，它們是動賓搭配。
動賓短語又稱"述賓短語"，動賓之間是支配與被支配、關涉與被關涉的關係。由動詞與後面受動詞支配的成分組合而成，起支配作用的成分是動詞，受動詞支配的成分是賓語,表示動作行為所涉及到的人或事物，常用名詞、代詞等充當。
讀書、看報、聽歌、喝茶、吃飯、穿衣、打球、跳水、射箭、拉弓、下棋、騎車、打字、開車、打鼓、敲鑼、說話、花開、 水流、蟲鳴、蛙叫、狗吠、葉落、草長、鷹飛、燕舞、月落、烏啼、燈滅、採納、雞鳴、龍騰、虎躍、蠶食、雀躍、日出、花開、水流、蟲鳴、蛙叫、狗吠、葉落、草長、鷹飛、燕舞、月落等。 ...
口蜜腹劍，“口”和“密”皆為名詞活用為動詞。翻譯為含著蜂蜜，藏著刀劍。先禮後兵，“禮”和“兵”皆為名詞活用為動詞。翻譯為按禮節對待，發兵攻打。礎潤而雨，其中“雨”名詞活用為動詞，下雨。不毛之地，其中“毛”名詞活用為動詞，長草。 ...
規劃，意思就是個人或組織制定的比較全面長遠的發展計劃，是對未來整體性、長期性、基本性問題的思考和考量，設計未來整套行動的方案。
規劃既可以是名詞，也可以是動詞。
規劃作動詞時，相當於制定、擬定一份計劃或方案。
規劃作名詞時，相當於一份計劃、策劃書或方案。 ...
名詞和動詞的區分方式有多種，如下所示：
用定義區分，把握住不同詞性的實質，名詞表示人或者事物名稱的詞，動詞表示人的動作、行為、心理活動或事物的發展、變化、聯絡的詞。透過新增副詞不或很區別名詞、動詞，名詞不受否定副詞不的限制，動詞一般能受否定副詞不的限制。動詞後面一般可以帶賓語，名詞不能。 ...
思想是名詞，思考是動詞。
名詞是詞類的一種，屬於實詞，名詞表示人、事物、地點或抽象概念的名稱，名詞同時也分為專有名詞和普通名詞。
名詞格的種類：英語名詞有三個格，即主格、賓格和所有格。其中個體名詞表示某類人或東西中的個體。集體名詞表示若干個個體組成的集合體。
動詞一般就是用來表示動作或狀態的詞 ...
區別：
1、名詞作動詞一般是作謂語，而不是作狀語。
2、名詞作狀語是用來修飾後面的謂語的。
名詞作狀語的判別方法：進行句法分析，只要是處於主語謂語之間的名詞就是活用為狀語。
名詞作狀語是詞類活用中最常見也是最複雜的一種語法現象。一般而言，名詞在現代漢語中放在動詞的前面，構成主謂短語作主語， ...