學習考察報告範文

　　1、尊敬的領導：

　　2、您好，今年8月1日至8月3日，在縣長、縣城六大片區建設總指揮的帶領下，總指揮部辦公室、各片區正副指揮長、辦公室主任和開發公司經理一行28人實地參觀考察了廈門市火炬高科技產業園、五緣灣、杏林灣片區，聽取了廈門市火炬高科技產業園翔安指揮部、廈門市規劃局、五緣灣運營公司、杏林灣建設指揮部的相關介紹。

　　3、現將有關情況報告如下：先謀後動。傳統的城市規劃內容只注重空間佈局，往往不考慮城市運營、資金平衡和專案的收益，發展建設被動地服從規劃的要求，既影響專案的品質，也影響規劃的實施。為適應市場經濟發展的需要，廈門市規劃局一改以往就規劃而規劃的模式，按照“先策劃後規劃”的理念，在規劃編制前聘請策劃公司對片區的戰略定位、產業安排、功能佈局、亮點專案、重大基礎設施和資金平衡估算等進行論證研究，並供領導決策參考，確定後再聘請規劃設計單位將策劃成果轉化為規劃成果，以規劃的語言落實行動的專案，從而大大增強了規劃的可操作性。如五緣灣片區即是先聘請國內知名的諮詢機構王志綱工作室和英國阿特金斯顧問公司聯合策劃後再行規劃。

　　4、還要廣泛宣傳，加大片區專案的招商推介。專案要在完成控規大綱、城市設計和景觀設計的基礎上進行包裝，儘量做到淨地出讓，減少後續的矛盾和糾紛。透過上網釋出、代理推介、招商推介、節日推介等形式廣泛宣傳。要充分挖掘片區的形象價值，量體裁衣，打特色牌，炒概念、推專案。

　　5、希望我的工作能得到您的認可。

　　6、此致敬禮

　　7、時間：彙報人：

　　1、帶著一分欣喜、幾分憧憬，高新區赴杭州教育考察組一行25人，於4月7日來到了如詩如畫的夢幻杭州，進行了為期5天的學習、考察。4月8日—10日，在全國小學語文新課標下名師課堂風采教學觀摩會上，我們目睹了各地名師的風采，聆聽了於永正、靳家顏、竇桂梅等七位特級教師為我們獻上的七堂精彩、值得回味的課例。4月11—12日，我們又至有著百年老校之稱的杭州學軍小學和文三街小學進行了教學考察與交流。

　　2、一路上，點點滴滴的收穫都時時會令我驚喜。驚喜中，有茅塞頓開的頓悟，也有豁然開朗後的釋然；時時為名師精湛的技藝叫好，也時時為學生的精彩展示鼓掌……然而，印象最深的，數竇桂梅！

　　3、如果說課堂教學是樂，那麼竇老師的教學無疑是氣勢恢弘的交響合唱；如果說課堂教學是水，那麼竇老師的教學無疑是激越澎湃的黃河長江；如果說課堂教學是畫，那麼竇老師的教學無疑是灑脫從容的潑墨寫意。是的，她的率真，她的投入，她的會說話的一顰一蹙，都在深深地感染著每一位學生，每一位聽課者。

　　4、四月杭州明媚的下午，竇老師帶著她的“秋天的懷念”，在兩節課的時間裡，讓我們有了一次深刻的心靈對話。

　　5、現在的孩子是綜合性學習，不能讓家長包辦代替，更要防止綜合性學習只要結果不重過程的傾向。孩子不知道資料怎麼用，資料有什麼用。收集那麼多，如何整合？既要減輕家長負擔（同學間合作）又要取得家長的支援，充分利用家長資源。

　　敬的縣委各位領導：

　　首先感謝組織多年來對我的關心、照顧和培養，同時感謝各位領導在百忙中審閱我的調動申請。我於1998年7月參加工作，先後在擺所鎮黨政辦、長順縣人民法院威遠法庭、擺所法院、立案庭、民事審判庭、長順縣政府法制辦、長順縣信訪局、種獲鄉政府工作。2011年2月調到種獲鄉政府，同年3月當選為種獲人民政府副鄉長，分管計生、民政、文化、衛生工作。

　　現因家庭原因，特向組織申請工作調動：我父母都已70餘歲，個性是我母親，身患血小板減少性紫癜已20多年，患病以來，每個月至少要到醫院住院治療2次，每次至少4天，輸激素類藥物以提高血液中的血小板數量，維持生命，我母親跟我一齊生活已3年多;我自我又是離異單身(已離婚近3年)，孩子此刻在上學前班，跟我一齊生活，下學期即將上小學一年級，無人照顧。居於家庭的實際困難，為了能照顧年邁多病的母親，也為了能照顧孩子的上學起居，更為了不因家庭耽誤自我的工作，特向組織申請調回法院工作。以上申請確為萬般無奈之舉，誠盼縣委各位領導能思考我家庭的實際困難，幫忙我調回法院工作。

　　此致

　　敬禮

　　申請人