學習者特徵分析可分為哪兩方面

　　學習者特徵分析可分為：一般特徵和個性特徵兩方面。

　　1、一般特徵：

　　學習者一般特徵指對學習者從事學習產生影響的心理、生理和社會的特點，包括學生的年齡、性別、年級水平、認知成熟度、智慧、學習動機、個人對學習的期望、生活經驗、經濟、文化、社會背景等因素。它們與具體學科內容雖無直接聯絡，但影響教學設計者對學習內容的選擇和組織、影響教學方法、教學媒體和教學組織形式的選擇與運用。

　　2、個性特徵：

　　個性特徵是指學生在學習某一特定的學科內容時，已經具備的有關知識與技能

　　金屬材料是最重要的工程材料，包括金屬和以金屬為基的合金。工業上把金屬和其合金分為兩大部分：

　　（ 1 ）黑色金屬材料 -- 鐵和以鐵為基的合金（鋼、鑄鐵和鐵合金）。

　　（ 2 ）有色金屬材料 -- 黑色金屬以外的所有金屬及其合金。

　　有色金屬按照效能和特點可分為：輕金屬、易熔金屬、難熔金屬、貴重金屬、稀土金屬和鹼土金屬。

　　土壤肥力按成因可分為自然肥力和人為肥力。前者指在五大成土因素，氣候、生物、母質、地形和年齡，影響下形成的肥力，主要存在於未開墾的自然土壤；後者指長期在人為的耕作、施肥、灌溉和其他各種農事活動影響下表現出的肥力，主要存在於耕作農田土壤。土壤肥力是土壤的基本屬性和本質特徵，是土壤為植物生長供應和協調養分、水分、空氣和熱量的能力，土壤肥力是土壤物理、化學和生物學性質的綜合反應。四大肥力因素有:營養因素：養分、水分。環境條件：空氣、熱量。