學習與不學習的區別

　　1、會學習的人，可以從和一個人身上學到精神和技能。從談話中學習到這個人清晰的思路和獨到的見解；或者他口才很好，滿滿的正能量；亦或這個人很有耐心，很願意傾聽，別人說話他從不插嘴打斷，而這些恰恰是自己所欠缺的。

　　2、會學習的人，可以從美食中學會剋制。面對美食的誘惑做到不暴飲暴食，提醒自己這正是訓練自己自控力的時候，吃自助餐不要吃撐，即使沒有魚肉，只有青菜的情況下，也能吃得香而無任何抱怨。

　　3、會學習的人，可以從打遊戲中學會控制。面對遊戲的上癮和挫敗感，提醒自己要剋制自己的慾望，控制打遊戲的時間，以及面對豬一樣的隊友時，不破口大罵，當想要發火時，告誡自己要控制情緒，做到內心平靜。

　　4、不學習的人，如同井底之蛙，目光短淺，只能看到井底的世界、他自己、眼前的現狀和問題，執著和糾結。

　　5、不學習的人，就像是站在山腳下的人，視線受阻，看到的有限，被一些障礙物給擋住。

　　6、這些障礙物可能是我們的固執己見、狹隘、封閉、自私、斤斤計較和現實。再小的東西、問題、挫折在他面前都是大問題，看問題只看眼前，跨不過這個坎，在心裡有陰影，揮之不去。

　　對動物來說，學習僅是一種有生物意義的活動，而對於人類來講，學習就不是簡單地適應環境的活動，而具有其社會意義，這是人學習與動物學習的本質不同，因此，人的學習具有自己的特點：

　　1、人學習的社會性：人除了透過直接經驗的方式獲得個體經驗以外，還在同其他人的交往過程中獲得人類社會的歷史經驗。

　　2、以語言為中介：人類是以語言為中介來進行學習的。

　　3、積極主動性：動物的學習是為了適應環境所以是被動的，而人的學習不僅僅是為了適應環境，人不僅要認識世界也要改造世界，所以人是在積極地作用於環境，與周圍人的交往過程中進行學習。

　　4、人學習與動物學習有共同點，但其不同點是根本的。用動物學習來說明人類學習，將會抹殺人類學習的社會性。人類的學習是在社會生活實踐中，以語言為中介自覺積極地掌握社會的和個體的經驗的過程。

　　養老保險的保值金可以不交，補繳養老保險的費用一般分為兩部分，本金和保值金，保值金不完全是滯納金，補繳的時候可以不交。但是不交保值金的話，會影響繳費總額，從而會對退休後領取的金額有一定的影響。

　　社保的本金是由繳費基數乘以繳費比例構成的，保值金由需繳納的年限和實際繳費的年限來構成。通俗的說就是補越早的社保，本金越低，但保值金越高。補越晚的保險，本金越高，保值金越低。因此您需要先確定您要補繳哪一年的社保，然後諮詢當地社保，諮詢具體費用。