1、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
2、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
3、對孩子的教育不能只注重智力和分數,因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的 高低,而是人格的健康水平,行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
4、一個行為反覆養成習慣,習慣反覆形成品質,品質改變命運。
1、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學習教。
2、學前教育更要重視孩子良好習慣的養成。
3、對孩子的教育不能只注重智力和分數,因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學問的 高低,而是人格的健康水平,行為習慣恰恰是影響人格發展的關鍵因素之一。
4、一個行為反覆養成習慣,習慣反覆形成品質,品質改變命運。
從美的事物中找到美,這就是審美教育的任務。
教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。
永遠用欣賞的眼光看學生,永遠用寬容的心態面對學生。
1./ 暴/力、溺愛和放任是摧毀孩子健康人格的三大災害。
2. 家庭是孩子的第一教室,父母是孩子的首任教師。
3. 看見孩子吃點小虧就火燒火燎,馬上跳起預的家長,目光短淺。
4. 父母自信,自強,自立,對孩子來說是一個榜樣。
5. 不必仰望別人,你自己也是風景。
6. 關愛是基礎,溝通是橋樑,尊重是原則,做人是核心,以身作則是鏡子。
7. 成功不在於瞬間的付出,而在於持久的瘋狂。
8. 激勵能使孩子揚起自信的風帆。
9. 凡是疼愛孩子的父母都應該約束自己的言行舉止。
10. 孩子從出生開始,就有很大的潛能,需要家長及時的引導
11. 春風桃李次第開,若非辛苦何風采?
12. 父母能夠給你生命,但不能代替你生活;父母能夠給你指明方向,但不能幫你到達;父母可以教你樹立遠大的目標,卻不能幫你實現;父母永遠希望你開心,但不能夠保證你時刻快樂。
13. 和孩子一起大聲讀書,書會塑造出一個人性健全,人格完美的孩子。
14. 困難的本質是一種停頓狀態,因了某種阻隔,停止在中途,只要你向前走,也許“難”還在,但“困”就已經解除了。、
15. 非到不得已的時 ..........