家庭決策包括哪些方面的內容

　　個人決策：多數人覺得自己有決策的能力。但認為與實際存有一定差距。

　　家庭決策：家庭決策遠比個人決策複雜、更多人參與或影響決策 。

　　家庭決策過程與權力分配是非常密切的，家庭決策在家庭社會學的研究中常以家庭決策權作為測量家庭權力的指標，以瞭解家中誰做決定及做了那些決定，來探究家庭的互動過程。

　　家庭決策四型別 ：

　　權威式：丈夫控制型或妻子控制型 ；

　　民主式：平權或共同權型 ；

　　自主權型：各自擁有絕對自主權不需問對方 ；

　　影響權力與家庭決策力的因素：

　　法律來源 ，家庭規範與價值 ，衝突 ，經濟資源 ，教育及知識。

　　有廣義和狹義之分。廣義指人類整個社會物質的和精神的活動。狹義指社會的物質生產活動和社會組織的公共活動領域以外的社會日常生活方面。

　　物質生活中，物質資料的生產活動是人類社會生活首要的和最根本的內容；同物質生產活動密切相連的是物質生活資料（人們在吃、穿、住、用、行等方面的生存、享受和發展資料）的消費活動。社會的精神生活內容包括科學、哲學、倫理、政治、法律、制度、語言、民俗、教育、藝術、宗教等精神產品的生產活動，以及文娛、社交、旅遊、學習、書畫、體育等精神產品的消費活動。這兩個方面呈現互相融合和互相滲透，如飲食、衣著服飾、建築等既屬於人們的物質生活領域，又包含精神生活的內容。作為社會生活基本單位的家庭生活，則體現了物質生活和精神生活的統一。物質的和精神的、主觀的和客觀的因素錯綜複雜的結合，構成了社會生活這一有機整體。

　　社會生活中與經濟生活、政治生活、精神生活相對應的社會生活，就是指社會日常生活。內容主要表現為個人、家庭及其他社會群體在物質和精神方面的消費性活動，包括吃、穿、住、用、行、文娛、體育、社交、學習、戀愛、婚姻、風俗習慣、典禮儀式等廣泛領域。

　　一， 語言力求生動有趣。 作為一個教師首先要注意自己的說話，要練習自己的口才。口才是一個人最大的資本。一個教師，即使做不到口若懸河、滔滔不絕，但最起碼要讓語言生動有趣，學生才會喜歡上課。要想做一名出色的老師，就要想法設法錘鍊自己的語言，力求生動幽默，激發起學生的興趣。

　　二，說話處處皆學問。 除了打造生動有趣的課堂語言外，還要注重個人平時的說話，說話處處皆學問。許多既是老師又是家長，所以要切記，無論是面對學生還是面對自己的孩子，學會如何開口說話。

　　三，語言的抑揚頓挫