家庭環境對孩子成長的重要性

　　孩子在成長過程中會受到環境的影響，形成不同的性格、人生價值觀、世界觀及人生態度。孩子早期大約有2/3的時間在家庭環境中度過，完全依賴家庭成員，家庭環境對孩子一生的成長方向起著極大的引導作用，甚至會影響孩子的一生。

　　家庭環境是家庭生活中人與人之間相互聯絡時所形成的一種氣氛，對孩子起著潛移默化的作用。

　　良好的家庭環境是兒童家庭教育成功的基本條件，也是兒童良好心理素質和健康成長的土壤。

　　要以理服人，以情感人，以樣教人，相處和睦，尊老愛幼，語言文明，努力構建家庭的融洽氣氛。

　　1、家庭成員的政治、思想、道德狀況，這是學生的家庭德育環境。家庭成員對孩子的影響是直接的，巨大的，而且也是複雜的。有的家庭、政治、思想、道德傾向與表現比較長一致，是一種有明顯特徵的德育環境。

　　2、家庭的人際關係狀況，一個家庭的人際關係如何，既是德育環境，又是智育環境。這對孩子的身心發展都有直接影響。

　　3、家庭對孩子思想品質的教育狀況，反映了家庭教育的自覺程度和實際水平。

　　4、家長是否尊重孩子的人格，進行耐心的說服教育而不搞“虐待型”的教育。

　　5、家長對孩子的期望值是否適當，家長對孩子期望值的變化，會在言談話語以至行動中表現出來，這就直接影響孩子的心態、情緒。

　　6、家長自身是否尊重知識、有求知慾。

　　7、家長對待孩子分數的態度，從根本上去教育指導孩子明確學習目的，培養良好學習習慣，掌握有效的學習方法。

　　8、家長是否為孩子提供良好的學習環境。

　　9、家庭成員的興趣愛好對孩子的影響。

　　1、第一：家庭環境影響孩子的成長。因為環境因素有廣泛性、經常性、自然性、偶然性的特點，所以，孩子會受到種種影響。尤其是自發性的特點，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時孩子的身心發展有時可能是有利的、積極的，有時可能是不良的、消極的。所以，不能低估環境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意義上說明了環境對人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”， 最後徙居“學官之旁”，終於使孟軻在學官的影響下，成為學者。這說明人們很早就重視環境影響人的作用。

　　2、第二：父母對孩子的成長起到了榜樣的作用。家庭是社會的細胞，是孩子生活的第一環境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會孩子做人是孩子成長的首要條件，在孩子們用詢問的眼光注視世界，同時，認識著世界的時候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達著他們自己的人生態度。父母最先總是被孩子無條件認定的，於是並無意識的，但模仿物件就由此確定了。因此，作為家長事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人應該是一個正直的人、有責任心的人、言行一致的人、守時惜時的人……那種貪婪、自私、斤斤計較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今後和父母產生情感障礙的潛在誘因。同時，又常是導致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態心理的原因之一。另外，還要敢於在孩子面前認錯，那種認為認錯就意味著降低威信，於是強詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠信的，在孩子心理會刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。

　　3、第三：父母對教育的重視程度影響孩子的成長。現在的父母大多忙於掙錢，為自己的孩子提供一個好的生活學習環境，會忽略了對孩子教育的重視程度。有些父母可能簡單的認為讓孩子上最好的學校，有最先進的學習工具就是對教育的投資。其實不然，父母對教育的重視程度不僅僅是一些物質的簡單投入，而更多的包括對孩子心理的關愛和呵護。首先必須瞭解孩子的心理，遵循孩子心理發展規律。其次，在生活中要教育孩子正確認識自己，既不自輕自賤，也不自驕自傲，這樣才能正確地為人處事，否則孩子就會片面地認識別人，過高地估計自己，遇到事總感覺不順心，不是嫉妒別人，就是煩惱、憤恨，被一些不健康的情緒所籠罩，也就失去了自己的快樂。要培養孩子的自信，這是一種積極的心理狀態，自信的基本點是相信自己有力量完成某項任務，即使這項任務帶有挑戰性，自信心來源於獲得成功的體驗和父母的教正方式，欣賞孩子，是每個父母對孩子都應該有的基本態度。最後，要教育孩子正確面對失敗與挫折。世界上，沒有一條綴滿鮮花的路鋪在孩子面前，只待他去收穫一個又一個的果子，去體會種種成功的歡樂，誰也躲不開那生活中必然會有的失敗和挫折。