家教老師教育培養方法

　　1、學為人師，行為世範！要儘可能運用你的知識和能力建立起一種威信，並且在家長和孩子的心中樹立一個知識豐富、品學兼優的形象。（思考：要以優秀教師的標準要求自己，什麼樣的老師才是一個優秀的老師？應該具備什麼樣的特質？）

　　2、在輔導學生的最開始階段（第一堂課），由於你對學生的個性和學習情況不瞭解，自己也沒有充分備課，應該首先向家長耐心詢問孩子的學習情況，然後針對孩子的薄弱環節從課本知識（基本概念、基礎習題）開始輔導，儘可能在孩子不理解、有疑問的地方細心講解，可以運用形象的比喻或列舉生活中生動的例項的多種方式來啟發他。總之，第一堂課一定要做好最充分的準備，讓孩子一堂課下來能感到充實，有收穫，甚至產生煥然一新、豁然開朗的感覺（原來自己所學習的東西也很有趣的，和原來的感覺有很大不同）。（家教策略：旁敲側擊，多加詢問，發現他的問題所在，震撼效應，出其不意，攻其不備）

　　3、在以後的輔導階段中，要不時地準備一些比較難的題，在解這些題的過程中讓孩子在心理上產生震撼（這些題對他很難，但在你看來如此簡單，讓他增加自信，消除對難題的恐懼感，同時讓學生對你感到心服口服，讓他產生一定的崇敬感，在內心裡服你，把你看做學習的榜樣），並可以適當地說一些自己在中學時的學習情況（當年自己的成績是如何如何，在班級排前幾名），拉近與學生的距離。以後你就可以牢牢地掌控他的學習過程，讓孩子跟著。

　　4、對於嚴重偏科學生，要檢視學生在薄弱科目平時測驗的卷子，對孩子的學習問題進行一番診斷，對學生的學習情況有一個整體性的把握，看看到底哪些方面存在問題，哪些屬於薄弱環節，然後在這些方面有針對性地加以重點輔導。（家教策略：診斷檢查，有的放矢，查漏補缺）

　　1、正確施加壓力的方式，讓孩子成功

　　我們怕孩子輸在起跑線上，我們擔心孩子落後別人，於是我們給孩子施加壓力，讓孩子學這學那，然而我們不知道我們這樣的方式給孩子帶來了什麼。

　　2、吃飯時不要指責孩子好的行為習慣有利於孩子成長

　　一位教育學家曾經說過：好習慣受益終身，在對孩子進行良好行為習慣培養的時候，培養孩子的時間觀念，幫助孩子建立合理的生活制度是非常重要的。

　　3、鼓勵和賞識孩子，培養幼兒的自信心

　　擁有自信心就等於擁有了成功的一半，自信心是一個人對自身力量的認識和充分估計，是一種良好的心裡品質，也是一個人克服困難、自強不息、取得勝利的內在動力。

　　4、幼兒喜歡效仿成人

　　注意你的一言一行幼兒的模仿能力非常的強，他們是天生的模仿專家。教師、家長的一言一行都是幼兒的模仿物件，他們愛好新事物，喜歡效仿成人的行為習慣。

　　1、要使家庭環境乾淨整潔。

　　無論工作再忙，也要經常做家務，整理家庭衛生，創造乾淨整潔的家庭環境，如果家中物品擺放雜亂，孩子的東西沒有固定的位置，想用到的東西找不到，這些都會影響孩子的心理，造成專注力不集中。

　　2、要營造出安靜的家庭氛圍。

　　有的家長喜歡熱鬧，回到家就開始放音樂，看電視，聽音響，或者三五成群打牌，這些習慣會對孩子造成極大的干擾，使孩子難以集中注意力做自己的事情。所以一定要營造一個整潔而安靜的家庭環境，讓孩子有足夠的空間做自己的事情。

　　3、要建立起規律的生活方式。

　　家庭生活一定要簡單隨意，不要建立太多的規矩，讓孩子無所適從。對小孩子來說，越是簡單有規律的生活節奏越是對專注力的提高有幫助。比如，每天早起需要做什麼、上幼兒園或小學的時間、回家以後做哪些事情，孩子自己就能夠掌握和安排，對孩子的專注力提升大有裨益。