家業長青菁英班是面向民營企業家子女群體定製的大學本科教育專案。意思就是家裡有企業的孩子，父母有意培養成接班人的，可以報讀。簡單一點就是家族接班人，學完後直接回去繼承家業的。
廣東省民營經濟發達，為服務區域內民營企業經營與管理、傳承與創新；有些管理學院以創新創業教育為基礎，中-東南亞家族企業研究中心為依託，著重跨領域學習及整合能力的培養，家業長青菁英班，培養有創新意識、有責任擔當、具國際視野、懂政治、瞭解國際政經關係與科技發展趨勢、有企業家情懷的未來商業菁英。
家業長青菁英班是面向民營企業家子女群體定製的大學本科教育專案。意思就是家裡有企業的孩子，父母有意培養成接班人的，可以報讀。簡單一點就是家族接班人，學完後直接回去繼承家業的。
廣東省民營經濟發達，為服務區域內民營企業經營與管理、傳承與創新；有些管理學院以創新創業教育為基礎，中-東南亞家族企業研究中心為依託，著重跨領域學習及整合能力的培養，家業長青菁英班，培養有創新意識、有責任擔當、具國際視野、懂政治、瞭解國際政經關係與科技發展趨勢、有企業家情懷的未來商業菁英。
初中菁英班就是把學習好的和能力強的人聚在一起的初中生班級。菁英即精英，出自五代·齊己《因覽支使孫中丞看可準大師詩序有寄》詩：“一千篇裡選，三百首菁英。”宋·邢昺《序》：“採摭菁英，芟去煩亂。”清·龔自珍《題王子梅盜詩圖》詩：“菁英貴醞釀，蕪蔓宜抉剔。”金一《文學觀》：“三閭弟子，唱吟於湘楚之涯，其菁英益肆於漢，至唐之末葉而醨。”
菁英班和培優班的區別是培優班的同學成績中等或成績浮動較大，學習習慣有待規範的班級，菁英班的學生成績良好且穩定，知識基本無死角，有一定自主學習能力。
自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體，學生自己做主，不受別人支配。