要多給予下面鼓勵和表揚。能力再弱的孩子也有他的"閃光點"，要從發現他們的優點入手，及時給予肯定和鼓勵，不斷強化其積極向上的認同心理。
不要把孩子的缺點掛在嘴上。要特別注意不要用"笨蛋"、"你真沒治了"等語言。即使發現他們有某些缺點，也要用暗示的方法，以避免對他們產生心理學壓力。
適當降低標準，使孩子有獲得成功的機會。針對孩子的實際水平適當降低標準去要求他，往往會產生意想不到的效果。它會使孩子從不難獲得的成功體驗中獲得自信，並爭取更大的進步。
適當誇大孩子的進步。如孩子確實有了進步，家長就應及時誇獎他們"進步挺大"，這樣往往能調動孩子心理中的積極因素，促使孩子期望自己有更大的進步，往往能取得 "事半功倍"的效果。
對孩子進行適度的"超前教育"。使用笨鳥先飛方法，使孩子提前掌握一些知識或技能，等到與同伴一起學習時就會覺得"這很好學"，甚至比別的孩子學得快，自然界就增強了他們的自信心。
1、不要過度保護。家長們要給孩子展現能力的途徑與機會，讓他們找到自身的長處，而不是事事覺處孩子太小，做不了，因此替他們做了。這對孩子的成長是不利的。比如：2歲左右的孩子可以幫大家擦桌子時，家長卻說別動，你擦桌子會把花瓶打碎的。這樣就很打擊孩子們的自信心了。在孩子成長之時，衣服穿反，吃飯撒的到處都是，這是成長中的過程，家長要多瞭解孩子們的成長特點，而不是制止。
2、鼓勵孩子是持續的過程。自尊與成就感也是孩子要滿足的心理階段，他們需要找到自己的定位。失敗後家長只要多給他們機會，再來一次，你能做到有時一句簡單的話，就足夠了。
3、不說傷害他們的話。有時一句這個你做不了對孩子傷害是非常大的。當孩子在運動中或生活過程中遇到他們難以實現的情況時，家長應該提供保護與指導。
4、審視失敗的原因。孩子需要鼓勵與肯定，但不同的孩子是需要不同的方法。家長應該找到孩子能承受的程度與原因，仔細辨別。有的孩子在做一件事距離自己能力比較遠時，家長的鼓勵有可能會達到相反的效果，因此家長應該做的是給予手把手的指導。
1、當孩子做得好時要稱讚他。父母稱讚孩子做的好的地方，能使孩子獲得自信。不但可以鼓勵孩子繼續努力學習新的知識、新的技能，還能幫助孩子克服成長中的困難。
2、提供確保孩子成功的情景。根據孩子的年齡設定一些他能解決的困難，讓孩子獲得戰勝困難獲得成功的體驗。從而培養自信。
3、每天至少用5—15分鐘的時間聽孩子說話。孩子在講述事情的時候，父母眼睛要注視著看著他，專心地聽。這樣有助於與孩子更好地溝通，瞭解他，幫助他，培養他。
4、讓孩子知道父母也有錯。當父母也犯錯誤的時候，要讓孩子知道父母錯了，他是對的。這樣孩子會知道自己是對的，父母也會犯錯，更能使孩子建立自信。
5、孩子也有不高興的時候，父母要體諒他的心情。當孩子因為疲勞而脾氣暴躁時，就不要再針鋒相對了。這樣做會使孩子今後沒有勇氣把自己的憂傷、沮喪、失意表現出來。
6、對孩子要以行動表示愛心。比如：擁抱、親吻、輕拍肩膀、讓孩子坐在腿上等等。這些都能使孩子感覺到父母的安慰和支援，有利於增強孩子的自信。