1、及時溝通。每天見家長的時間很少，要抓住與家長見面的時間，準確評價孩子的情況，這樣家長才會認可。開始給家長留下一個好印象，以後的工作就會容易。
2、定時家訪。要經常做家訪，透過家訪家長會感到老師對自己的孩子是非常關注的，即使有一些不滿的地方也會化解，孩子也同樣感到了老師對他（她）的友好。
3、 工作細心，解決問題時要主動、真誠。工作中難免會出現失誤，這時老師要及時改正，問題嚴重時要登門致歉，應該做到要真誠、主動爭取家長的原諒。
4、 關注弱勢群體，抓住教育教學不放鬆。家長會關注學生能學到什麼，當讓孩子學到內容，家長就會高興，尤其是弱勢群體，當他們有了一點點的進步，家長也會喜出望外，非常感激老師。
5、學會換位思考，學會理解家長。在家長的角度上思考，會更容易與家長溝通，說話做事更會令家長滿意。
有人說，老師像蠟燭、點燃自己，照亮他人；有人說，老師像園丁，用知識溉灌我們這些樹苗。而我覺得，老師像我的媽媽，她總是無怨無悔的把我不懂的知識慢慢地講給我聽，彷彿她就是我的條生母親。
光說大話你可能不相信，聽了這件事情你就會相信了。
四年級的時候，一節語文課上，老師讓我們抄寫黑板上的重點，好不容易抄完了，老師卻說：“寫完了就背，背完了背《習作與閱讀》。”聽了之後，教室裡便傳來一陣唉聲嘆氣：“不要，哇—”“天呀一”“啊一”的聲音此起彼伏，我也不例外。開始背時，我一想到還有這麼多的內容，心裡便著急起來。剛開始，我還一直堅持在背，可是，過了一會兒，我便堅持不下了——實在太多了。怎麼辦才好呢？我便想如果偷一下懶，一定會快許多的吧。我便趁沒有人看我，就迅速抽出《習作與閱讀》，坐在座位上有模有樣地讀了起來。
不知過了多久，老師好像察覺到了什麼不對勁，便下來觀察一下，誰知，真把我逮到了。我正在那兒揹著，老師走到我跟前，看了看，問我”你背完了嗎？”“背完了。”我的心怦怦直跳，“給誰背的？”“劉梁資悅。”聽到老師還在不依不撓地接著問，我的心已經提到嗓子眼了。老師問：“劉梁資悅，她給你背了嗎”“沒有。”劉梁資悅乾脆地回答。我想：一定又得按、挨頓批了。可沒想到，老師只是心平氣和地對我說“焦怡睿希望你以後不再騙人好嗎？”我慚愧地低下頭：“嗯。”
從那以後，我就努力改正自己這個缺點，五年級直至現在，我幾乎不再偷懶、撒謊，而是一步一個腳印，腳踏突地地做好自己的事。這些進步，都是老師那句和藹親切的話而引起的。
我感謝我的老師，我愛我的這位母親。
1、每個學生心裡都有衡量好老師的標準，在一至三年級中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求……而我的心目中的好老師是我們的語文張老師。
2、張老師上課時聲情並茂，語言非常幽默，她上課總是掛著甜甜的微笑，給人一種親切的感覺，她說的每一句話，都像是一首首譜著音符的樂譜，悅耳而動聽，深深地印在我們的腦海裡。她把我們帶進了一個個五彩斑斕的世界；巧妙地打開了一扇扇智慧的大門，使我們喜歡上她的課，給我們了一個和藹的形象。
3、她對不遵守規矩的學生從不大發雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
4、老師的愛是不同尋常的，那愛似春風般和煦，吹醒了花苞；清泉般的甘甜，滋潤著心田。
5、其實每一位老師都是最棒的，不求得到什麼，只是去默默地做好自己的工作。這就是我心目中的好老師。