寄小讀者使冰心獲得了的美譽

　　把後來的既表現出白話文的流暢、明晰，又有文言文的洗煉、華美的語言，統稱之為“冰心體”語言。

　　冰心體是以行雲流水似的文字說出心中要說的話，傾訴自己的真情。簡言之，是愛的哲學，宣揚自然愛、母愛、兒童愛，也有對縣城人民的同情，人生的惆悵，對祖國故鄉家人大海的眷戀。其特點是，情感真誠溫柔，情緒雅緻婉約，文學清麗暢達。

　　冰心散文的語言“清麗”、“典雅”。她善於提煉口語，使之成為文學語言，她能把古典文學中的辭章、語彙吸收融化，注入到現代語言中去，其錯落有致的長短相間的句式以及排比、對句等的切當穿插，更增強了語言的音樂性，她還非常善於運用形容詞重疊形式，語言活潑而意味深長。

　　《寄小讀者》是冰心在1923年寫的。1923年冰心畢業於燕京大學文科，赴美國威爾斯利女子大學學習英國文學，期間寫有散文集《寄小讀者》，其婉約典雅、輕靈雋麗、凝鍊流暢的獨特風格曾被時人稱為“冰心體”，產生了廣泛的影響。

　　1926年，冰心獲文學碩士學位後回國，執教於燕京大學和清華大學等校。抗日戰爭期間在昆明、重慶等地從事創作和文化救亡活動。1946年赴日本，曾任東京大學教授。1951年回國，先後任《人民文學》編委、中國作家協會理事、中國文聯副主席等職。作品有散文集《歸來以後》、《再寄小讀者》、《我們把春天吵醒了》等，展示出多彩的生活。她的作品被譯成多種文字出版。《寄小讀者》收集的書信數目是29篇。

　　《寄小讀者》共二十九篇，是冰心於1923年至1926年間寫給小讀者的通訊，其中有二十一篇是作者赴美留學期間寫的，當時曾陸續刊登在北京的《晨報》副刊上。通訊內容大都是報道自己赴美途中，和身居異鄉時的一些生活感受，表達她出國期間對祖國的關注和深切懷念。“通訊七”是表現這方面內容非常典型的一篇作品，透過作者對太平洋和慰冰湖美麗景色的描寫，抒發了對自然的熱愛，對母親的依戀，對童年時代的追懷，蘊含著她思念祖國的深情厚意。