1、彌補課堂講授之不足。學校正規上課的時間有限、班內人數多、程度不齊，加之是處於競爭狀態下，容易隨大流、學習難以深入。所以在輕鬆愉快的氣氛裡，讓學生透過做作業、預習、複習，獨自進行思考和加強練習。
2、加深理解。重要的知識只有在心情平靜的情況下才能記往，以便於孩子透過在家自學，牢固地掌握這些重要的知識。學校上課所講授的內容，知別是重點內容，需要複習和透過練習提高應用能力。
3、反覆練習。讀寫與計算，要求既正確又迅速，形成條件反射。所以，應反覆地進行練句。校內的練習時間是不足的，需要在家自學予以彌補。
4、滿足家長的要求。事實證明：預習能提高課堂學習的積極性。但老師只是要求課下進行預習，學生則很難進行。在佈置作業上下功夫。即使學生在繁重作業的重壓下，養成了學習習慣，也極不鞏固，經不起任何誘惑。
春聯有：
1、和順一門有百福，平安二字值千金；橫批：永珍更新；
2、一年四季春常在，萬紫千紅永開花；橫批：喜迎新春；
3、春滿人間百花吐豔，福臨小院四季常安；橫批：歡度春節；
4、百世歲月當代好，千古江山今朝新；橫批：永珍更新；
5、喜居寶地千年旺，福照家門萬事興；橫批：喜迎新春；
6、一帆風順年年好，萬事如意步步高；橫批：吉星高照；
7、百年天地回元氣，一統山河際太平；橫批：國泰民安；
8、春雨絲絲潤萬物，紅梅點點繡千山；橫批：春意盎然；
9、一乾二淨除舊習，五講四美樹新風；橫批：辭舊迎春；
10、五湖四海皆春色，萬水千山盡得輝；橫批：永珍更新。
1、家長可以給予適當的玩耍的時間，讓他們看展覽，參觀博物館，看電視，玩玩遊戲，下下棋類。在玩的過程，不僅鍛鍊了孩子的創造力，想象力，思維能力和社交能力，還會增強他們的毅力和體力。
2、放大孩子的生活半徑，讀萬卷書，行萬里路。寒假，不妨讓孩子“走出去”。可以帶孩子到一些人文氣息濃郁的地方去走走，不僅僅是簡單地遊山玩水。透過這樣的行走，一方面拓展孩子的視野、增長孩子的見識，另一方面，也讓孩子錮囚在教室裡的身心得到徹底放鬆。
3、安排孩子進行一次主題學習，可以讓孩子根據自己的興趣愛好等等，在寒假安排一次主題學習，主題學習的一個核心關鍵就是讓孩子圍繞他所感興趣的這個點，用寒假這段時間，專注的去把相關知識搞懂，為持續學習打好基礎。
4、做志願者。寒假的時間可以讓孩子參加志願者活動，讓他們走出家門，走向社會。小區裡有個孩子就是因為做了志願者從而改掉了浪費糧食這個壞毛病，因為當他看到有的人竟然真的飯都吃不飽，那種震撼對於小孩子來說還是很大的。